汽車安裝的催化式排氣凈化器能將有害氣體90%轉(zhuǎn)化為危害較輕的氣體排出.根據(jù)如圖提供的信息回答:
①汽車尾氣中,屬于有毒、有害的氣體是
 
.(填化學(xué)式)
②針對(duì)經(jīng)催化式排氣凈化處理器處理后尾氣的組成,你若是科學(xué)家,還應(yīng)解決的問題有
 
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:①根據(jù)汽油燃燒的產(chǎn)物及其性質(zhì)分析回答.
②根據(jù)二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)回答.
解答:解:①汽油燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一些污染物,如一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物、末燃燒的碳?xì)浠衔,煙塵等,其中屬于有害氣體的有一氧化碳和二氧化氮,化學(xué)式是:CO、NO2
②經(jīng)催化式排氣凈化處理器處理后的尾氣中有大量的二氧化碳,如果大量排入空氣會(huì)造成溫室效應(yīng),所以要考慮如何減少產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w排入空氣中或?qū)⑸傻亩趸細(xì)怏w再利用,以便減緩溫室效應(yīng).
故答案為:①CO、NO2;②如何減少產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w排入空氣中或?qū)⑸傻亩趸細(xì)怏w再利用,以便減緩溫室效應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生利用課本知識(shí)解決新問題的能力,平時(shí)要加強(qiáng)同學(xué)們的對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力的訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途主要是利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、氮?dú)饪梢蕴畛涫称钒b袋中作保護(hù)氣
B、活性炭用于凈水
C、氧氣用于焊接金屬
D、氫氣用于火箭發(fā)射的燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
(1)銅片上的白磷燃燒而紅磷沒有燃燒的原因是:
 

(2)銅片上的白磷燃燒而水中的白磷沒有燃燒的原因是:
 
,要使水中的白磷燃燒采用的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16g硫在足量的氧氣中燃燒,生成SO2的質(zhì)量為( 。
A、8gB、16g
C、24gD、32g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫出以下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
,
 
反應(yīng);
(2)電解水
 
,
 
反應(yīng).
(3)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的表達(dá)式
 

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫一條)
 

(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂帶在耐高溫的密閉容器中(內(nèi)含空氣)加熱,能正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(yīng)(M、N在生成物中的化合價(jià)為均為+2價(jià)),生成H2的質(zhì)量m和反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.
金屬活動(dòng)順序是M比N
 
 (填“強(qiáng)”或“弱”);相對(duì)原的相對(duì)原子質(zhì)量是M比N的
 
(填“大”或“小”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,該原子核電荷數(shù)為
 
,核外共有
 
個(gè)電子,最外層電子數(shù)為
 

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