如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱(chēng):a
 
   b
 

(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣
 
(填“大”或“小”)的氣體.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫(H2O2)和二氧化錳混合物來(lái)制備氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,反應(yīng)中,二氧化錳起
 
作用.
(4)李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中
 
(填字母)組.你認(rèn)為該組裝置中還缺少
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)a、b為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器;
(2)氣體的收集方法主要由氣體的密度和溶水性決定.
(3)熟記常用的化學(xué)方程式;催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起催化作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定.
解答:解:(1)熟記常用儀器的名稱(chēng)可知a為長(zhǎng)頸漏斗;b為集氣瓶;
(2)能用向上排空氣法收集的氣體應(yīng)滿足的條件是密度比空氣大;
(3)過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣;二氧化錳是過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑,催化劑在化學(xué)反應(yīng)起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取O2時(shí)需要加熱,屬于固體加熱型,故選裝置B;為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,需在試管口塞一團(tuán)棉花;反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為::(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)大;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;   催化
(3)B;棉團(tuán);2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,另外還要考慮氣體是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否有毒等等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ、紙花變紅Ⅱ、紙花不變色Ⅲ、紙花不變色Ⅳ、紙花變紅
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
 

Ⅳ中紙花變紅的原因(用化學(xué)方程式說(shuō)明)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
①水是由氧、氫兩種
 
組成的;②帶電的原子或原子團(tuán)叫
 

③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
;④化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(2)科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱(chēng).
①體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的;②用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示(1)~(3)小題,用語(yǔ)言文字回答第(4)小題.
(1)廣告詞“中國(guó)人磷、銅易超標(biāo)”,其中銅用
 
表示;
(2)生理鹽水中含有鈉離子和氯離子,請(qǐng)寫(xiě)出鈉離子的化學(xué)符號(hào)
 

氣體吸入氣體呼出氣體
N278%75%
Y21%15%
Z0.03%3.68%
H2O0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:人呼吸過(guò)程中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)變化情況如右下表所示:
請(qǐng)你判斷:表中Y是(填化學(xué)式,下同)
 
,Z 是
 
;
(4)氮?dú)猓ɑ瘜W(xué)式為N2)在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了,其原因是
 
(用文字回答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置.
(1)該裝置進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是為了
 

(3)日常生活中用
 
區(qū)別軟水和硬水,可通過(guò)
 
方法降低水的硬度.
(4)過(guò)濾后,液體仍然渾濁的可能性原因(寫(xiě)兩個(gè)即可):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用符號(hào)或文字填空:
(1)在下列橫線上填寫(xiě)相應(yīng)符號(hào)(必須按順序填寫(xiě)):
硫元素
 
,3個(gè)鐵原子
 
,氮?dú)?div id="2lwg4g8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,氯酸鉀
 

(2)寫(xiě)出“O”元素符號(hào)的意義(要求寫(xiě)出兩種不同的意義):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子由
 
 和
 
 構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在
 
上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)及文字填空:
(1)氯元素
 
;
(2)2個(gè)氮原子
 
;
(3)3Na
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的敘述中,正確的是(  )
A、空氣中氮?dú)庹?8%,氧氣占21%
B、二氧化碳是污染空氣的一種有毒氣體
C、空氣中的有害氣體可能來(lái)自工廠排放
D、任何情況下空氣的成分都是固定不變的

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