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用符號或文字填空:
(1)在下列橫線上填寫相應符號(必須按順序填寫):
硫元素
 
,3個鐵原子
 
,氮氣
 
,氯酸鉀
 

(2)寫出“O”元素符號的意義(要求寫出兩種不同的意義):
 
 
考點:化學符號及其周圍數字的意義,元素的符號及其意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)硫元素的符號為:S;
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以3個鐵原子,就可表示為:3Fe;
氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質,在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字,其化學式為:N2
根據氯酸根的化合價為-1,鉀元素的化合價為+1,氯酸鉀的化學式為:KClO3;
(2)元素符號具有兩層含義,所以“O”可以表示氧元素,也可以表示一個氧原子.
故答案為:(1)S;3Fe;N2;KClO3;(2)表示氧元素;表示一個氧原子;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

科學研究證實,物質是由粒子構成的,例如鐵是由鐵原子構成的.請你填寫構成下列物質的具體粒子的名稱.
(1)體溫計中的汞是由
 
構成的.
(2)植物光合作用產生的氧氣是由
 
構成的.
(3)用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

磷原子的相對原子質量是31,核內質子數為15,中子數
 
核外電子數
 
.在原子中,其核內的
 
必然等于核外
 
數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
2個氫原子
 
;2個氯離子
 
; 水
 
;5個二氧化碳分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.請回答:

(1)寫出圖中標有a、b的儀器名稱:a
 
   b
 

(2)A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣
 
(填“大”或“小”)的氣體.
(3)實驗室用過氧化氫(H2O2)和二氧化錳混合物來制備氧氣,其反應的符號表達式為
 
,反應中,二氧化錳起
 
作用.
(4)李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中
 
(填字母)組.你認為該組裝置中還缺少
 
.寫出該反應的符號表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學”)變化;B中試管1內得到的氣體為
 
;C中凈化水的方法是
 
和吸附;生活中常用
 
來區(qū)分軟水與硬水.

(2)下列為凈化水的操作,其中凈化程度最高的是
 

A.吸附      B.蒸餾       C.過濾      D.靜置沉淀
(3)下列做法會造成水體污染的有
 

A.禁止使用含磷洗衣粉;B. 工業(yè)廢氣處理后排放;C.工業(yè)廢水直接排放;D.大量使用化肥、農藥
(4)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 

A.氫氣在氧氣中燃燒生成水    B.水的蒸發(fā)   C.水的凈化    D.水的電解.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小亮欲配置100g溶質質量分數為2.5%的氯化鈉溶液.實驗步驟有:
①稱量和量取  ②溶解  ③計算  ④裝瓶、貼標簽.
正確的操作順序為
 
(填序號);
在溶解時他使用了玻璃棒,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)若要用過氧化氫制取氧氣,應選用
 
(填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質是
 
(寫化學式),反應的文字表達式為
 

(2)若用F裝置收集去氧氣,則氣體從
 
端進入.若在裝置中充滿水,則O2應由
 
口進入(填“a”或“b”).
(3)如果用裝置D來收集氧氣,怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收滿?簡述操作過程
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應的實質是( 。
A、分子的空隙發(fā)生改變
B、分子的運動速率改變
C、原子的種類發(fā)生改變
D、原子發(fā)生重新組合

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