下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A、NaCl  BaCl2   Na2CO3
B、NaOH  HNO3   NH4NO3
C、H2SO4 FeCl3   NaNO3
D、KNO3  HCl  CaCl2
考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問(wèn)題
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析：A、根據(jù)鋇離子和碳酸根離子會(huì)生成白色的碳酸鋇沉淀進(jìn)行分析；
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥和堿反應(yīng)會(huì)生成有刺激性氣味的氨氣進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鐵離子在溶液中顯黃色進(jìn)行分析；
D、根據(jù)各物質(zhì)之間交換成分不會(huì)生成水、沉淀、氣體，也沒(méi)有帶色的離子進(jìn)行分析．
解答：解：A、鋇離子和碳酸根離子會(huì)生成白色的碳酸鋇沉淀，氯化鋇和碳酸鈉在溶液中不能大量共存，故A錯(cuò)誤；
B、氫氧化鈉和硝酸銨會(huì)生成有刺激性氣味的氨氣，不能大量共存，故B錯(cuò)誤；
C、氯化鐵在溶液中顯黃色，而題中要求形成無(wú)色溶液，不符合題意，故C錯(cuò)誤；
D、各物質(zhì)之間交換成分不會(huì)生成水、沉淀、氣體，也沒(méi)有帶色的離子，可以大量共存，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來(lái)判斷物質(zhì)能否共存的問(wèn)題，若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時(shí)，物質(zhì)就不能共存，注意對(duì)帶色離子的識(shí)記．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)．下列操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在一次性紙杯中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，紙杯安然無(wú)恙．紙杯沒(méi)有燃燒的原因是（　�。�
A、紙杯是不可然物
B、沒(méi)有與氧氣接觸
C、水能滅火
D、沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣供人呼吸
B、氫氣作為人類的理想能源
C、用金剛石切割玻璃
D、鹽酸用于工業(yè)除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是（　　）
A、海水曬鹽B、燃放鞭炮
C、汽車尾氣D、工廠排放煙塵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)中有許多有趣的說(shuō)法和現(xiàn)象，下列說(shuō)法有錯(cuò)的是（　　）
A、水銀不是銀，干冰不是冰，燒堿不是堿，冰水混合物不是混合物
B、化學(xué)不斷地在“推陳出新”，比如PM2.5，鈦合金，形狀記憶合金
C、溶洞的形成告訴我們“水滴石穿”是可以用化學(xué)知識(shí)解釋的
D、濃硫酸既具有吸水性，又具有脫水性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
；②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取較純凈的O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)，下同），收集裝置為
 
，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器
 
把藥品小心地送至試管底部，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）組裝發(fā)生裝置D時(shí)，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺(tái)→木塊→
 
→
 
．①試管；②酒精燈（填寫(xiě)序號(hào)）
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處，向前推進(jìn)注射器活塞，若看見(jiàn)（（填字母）
 
時(shí)，則說(shuō)明E裝置氣密性良好．
A．  長(zhǎng)頸漏斗口有氣泡冒出
B．  錐形瓶中液面上升
C．  長(zhǎng)頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實(shí)驗(yàn)室通常在常溫下用硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制得，同時(shí)生成硫酸亞鐵，則從上面裝置中選擇的發(fā)生和收集裝置組合為
 
，化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，老師告知是NaOH、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一種．小華思考片刻后，認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，則是
 
．
（2）若溶于水溶液溫度升高，則是
 
．
（3）若溶于水溶液溫度基本不變，則是
 
．
（4）若溶于水溶液溫度降低，則是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C分別是初中化學(xué)中常見(jiàn)液體、氣體和固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好．
（1）若B為空氣，將足量的固體C倒入試管中，因發(fā)生物理變化使氣球變癟，則固體
C可能是
 
 （填化學(xué)式）
（2）若B為空氣，將黑色的氧化物固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來(lái)．則A是
 
（填化學(xué)式）則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）若A是水，將氣球中的固體C倒入試管中，因發(fā)生化學(xué)變化使氣球被吸入試管中，則氣體B
 
（填化學(xué)式），C可能是
 
（填化學(xué)式）
（4）若A能使紫色石蕊變紅色，B為空氣，將金屬固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來(lái)．則A是
 
（填物質(zhì)類別），發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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