根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用KMnO4制取較純凈的O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號,下同),收集裝置為
 
,取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器
 
把藥品小心地送至試管底部,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)組裝發(fā)生裝置D時,下列儀器用品的組裝正確順序是:鐵架臺→木塊→
 
 
.①試管;②酒精燈(填寫序號)
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,向前推進注射器活塞,若看見((填字母)
 
時,則說明E裝置氣密性良好.
A.  長頸漏斗口有氣泡冒出
B.  錐形瓶中液面上升
C.  長頸漏斗中液面上升,并形成穩(wěn)定水柱
(5)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度大于空氣,實驗室通常在常溫下用硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制得,同時生成硫酸亞鐵,則從上面裝置中選擇的發(fā)生和收集裝置組合為
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)組裝儀器時,一般是先下后上,先左后右;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(5)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實驗室用KMnO4制取氧氣時需要加熱,應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用G裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器藥匙把藥品小心地送至試管底部;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:D;F;藥匙;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)組裝發(fā)生裝置D時,下列儀器用品的組裝正確順序是:鐵架臺→木塊→酒精燈→試管.
故填:②;①.
(4)①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端.
故填:浸沒長頸漏斗末端.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,向前推進注射器活塞,若看見長頸漏斗中液面上升,并形成穩(wěn)定水柱時,則說明E裝置氣密性良好.
故填:C.
(5)實驗室用硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫時不需要加熱,應(yīng)該用E裝置作為發(fā)生裝置;
硫化氫能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用G裝置收集;
反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
故填:EG;FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.
點評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
選項 A B C D
實驗?zāi)康?/TD> 檢驗銨根離子 檢驗氯離子 除去氯化鈉溶液中的硫酸鈉 檢驗長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一 加水溶解,加入氫氧化鈉溶液 先加硝酸銀溶液,再滴加稀硝酸 加入適量的硝酸鋇溶液,過濾 加稀鹽酸
方案二 加熟石灰研磨 先加硝酸銀溶液,再滴加稀鹽酸 加入適量的氯化鋇溶液,過濾 加澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱與其化學(xué)式三者相一致的是( 。
A、生石灰、熟石灰、CaO
B、純堿、燒堿、NaOH
C、干冰、可燃冰、CO2
D、氫氯酸、鹽酸、HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是( 。
A、NaCl  BaCl2   Na2CO3
B、NaOH  HNO3   NH4NO3
C、H2SO4 FeCl3   NaNO3
D、KNO3  HCl  CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實驗操作中正確的是( 。
A、
滴加液體
B、
二氧化碳的驗滿
C、
    檢驗氣密性
D、
  熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年,湖南四個地方大米鎘濃度超標事件.根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
查閱資料:
①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價   
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在       
③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
(1)取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量
 
鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 鎘的活動性順序大于銅與銀
(2)取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液
 
,
 
銅的活動性順序大于銀
實驗結(jié)論:活動性順序:鎘>銅>銀;
請寫出步驟(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(二)對鎘污染事故處理方法的討論
陳聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,王敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料:人類要在月球居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒有水又沒有空氣.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,若將這些礦石利用CO來還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.若將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.
(1)月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒.若從鐵、金(Au)、銀混合金屬中回收某些金屬,將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng),然后過濾,剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是
 

A.Fe    B.Au、Fe    C.Ag、Au     D.Fe、Ag
(2)據(jù)科學(xué)家預(yù)測,月球的土壤中吸附著百萬噸的氦(He-3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當于目前人類一年消耗的能量.下列關(guān)于氦(He-3)元素的說法正確的是
 

A、原子核外電子數(shù)為3  B、相對原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為  D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(3)“嫦娥一號”發(fā)射的火箭推進器中裝有液態(tài)肼(用A表示)和過氧化氫(H2O2),它們混合時的反應(yīng)方程式為:2H2O2+A═N2+4H2O,則肼(A)的化學(xué)式為
 

A.N2H2        B.N2H4O2      C.NH2 D.N2H4
(4)從鐵生銹條件來分析,月球上鐵制品
 
(填“易”或“不易”)生銹,原因是:
 

(5)現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:
①寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式(任意一個)
 

②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,可用簡單的物理方法將兩種物質(zhì)分開
 

③就實驗操作順序的問題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧.小月認為先通一段時間CO排空,然后再點燃C和A中的酒精燈,小亮認為這樣做不好,他的理由是
 

小亮認為先點燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,小月又提出反對,她的理由是
 

(6)在學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,化學(xué)實驗小組同學(xué)對“21世紀的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣,他們進行了如下探究,并請你一同參與.
查閱資料:A.鈦的硬度與鋼鐵差不多,而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半,鈦的密度雖然比鋁稍大一點,可它的硬度卻比鋁大兩倍.
B.鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強.即使把鈦放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如初.
C.鈦合金與人體具有很好的“相容性”,在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒.
活動與探究:①鈦與鐵的金屬活動性哪一種強?
構(gòu)想假說:
 

②鈦是比較活潑的金屬,為什么耐腐蝕性卻很強?可能的原因是:
 

③若要比較鋁片和鈦片的硬度,你的方法是:
 

思考與應(yīng)用:“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請你判斷鈦的用途(寫兩條):
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用化學(xué)知識,可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生.
(1)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
實驗.
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 

(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用來除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性.
(4)要除去茶水中的茶渣,可采取的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),取10g此樣品,分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應(yīng)(假設(shè)鋅的樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),且不溶于水),每次加入的稀硫酸質(zhì)量及測定剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
剩余固體質(zhì)量/g 8.7 7.4 6.1 4.8 4.8
請認真分析表中的數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)表示樣品與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的是上表中第
 
 次操作;
(2)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)實驗中所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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同步練習(xí)冊答案