實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,錐形瓶中應先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是
 
(答一條).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是
 
(填序號),要在試管塞一團棉花,目的是
 
,發(fā)生反應的文字表達式為
 

(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是
 

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是
 

(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應檢查裝置氣密性,請問該如何檢查?(請答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應,選擇發(fā)生裝置;并從反應的條件等與A裝置對比;
(3)依據(jù)藥品的狀態(tài)和反應條件來選擇發(fā)生裝置,結(jié)合實驗的注意事項分析操作并寫出反應的方程式;
(4)依據(jù)氣體的密度與水溶性來選擇氣體的收集裝置;
(5)根據(jù)排水法的特點分析優(yōu)點;
(6)根據(jù)簡易裝置氣密性的檢驗方法回答.
解答:解:(1)圖中標號儀器的名稱為a為酒精燈;b為鐵架臺;
(2)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,因為是固液反應不需加熱,故應選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應先放入的藥品是催化劑二氧化錳,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是操作簡便等;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,因為是固體加熱的情況下才能進行,生成的氧氣不易溶于水且密度比空氣大,故可選用的裝置是AC或AE;要在試管塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀堵塞導管,反應的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)收集氧氣時不能用D裝置,其原因是氧氣的密度比空氣大;
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是收集的氣體更加純凈;
(6)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應檢查裝置氣密性,其檢驗的方法為將導管的一端浸入水中,用手捂住試管,看到試管口有氣泡出現(xiàn),松開手時形成一段水柱,說明氣密性良好.
故答案為:(1)酒精燈,鐵架臺;
(2)B,二氧化錳;操作簡便等合理即可;
(3)AC或AE;防止高錳酸鉀堵塞導管; 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)氧氣的密度比空氣大;
(5)收集的氣體更加純凈;
(6)將導管的一端浸入水中,用手捂住試管,看到試管口有氣泡出現(xiàn),松開手時形成一段水柱,說明氣密性良好.
點評:本題考查了對裝置的評價、發(fā)生和收集方法的選取,只有掌握相關知識,才能靈活應用解決對應問題,能考查出學生應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、石油B、金剛石
C、空氣D、生銹的鐵釘

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關水的說法中不正確的是(  )
A、凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學變化
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

從化學的角度分析,下列做法不合理的是(  )
A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,用于食品防腐
B、分類回收廢棄物,提高資源利用率
C、廚房煤氣管道漏氣時,立即關閉閥門并開窗通風
D、采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補充城市飲用水資源的不足

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣,用排水法收集,回答下列問題:
(1)制取氧氣前要先檢查裝置的氣密性,目的是防止裝置
 
;
(2)常在試管口塞一團棉花,其目的是
 

(3)伸入制氧氣試管里的導氣管不宜過長,原因是
 
;
(4)試管口略向下傾斜,防止
 

(5)加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,目的是
 

(6)用排水法收集氣體時,當氣泡
 
時再收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

科學實驗的一般步驟為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;
(2)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
【明確實驗目的】用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
【收集有關資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的
 
作用下,迅速分解出氧氣.
【設計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填序號,下同),收集裝置選用
 

【進行科學實驗】
(3)在實驗室中,還可以用加熱高錳酸鉀來制取氧氣.
①【明確實驗目的】
 

②【收集有關資料】高錳酸鉀是暗紫色固體,用加熱高錳酸鉀制氧氣,其反應的文字表達式為
 
,屬于
 
反應(填“化合”或者“分解”)
③【設計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

【進行科學實驗】若在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成了紫紅色,原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是(  )
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、煙塵D、二氧化氮

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某無毒氣體密度約是空氣的
5
9
,且極難溶于水,那么收集該氣體所有的方法是(  )
①向上排空氣法;
②向下排空氣法;
③排水法.
A、①或②B、①或③
C、②或③D、①②③均可

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗中觀察到的現(xiàn)象為劇烈燃燒、
 
、生成一種
 
色固體;該實驗中水的作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案