下列除雜(括號(hào)內(nèi)的是雜質(zhì))所選試劑正確的是( 。
A、Cu(Zn) 稀鹽酸
B、CO2氣體(HCl氣體) NaOH溶液
C、C(CuO)稀硫酸
D、Na2SO4溶液(Na2CO3溶液)BaCl2溶液
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、Zn能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,銅不與稀鹽酸反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,C不與稀硫酸反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、Na2CO3溶液、Na2SO4溶液均能與BaCl2溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、中子數(shù)不同
C、電子數(shù)不同
D、質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)報(bào)道,不符合科學(xué)事實(shí)的是( 。
A、疏通煤氣管道時(shí),充入氮?dú)庖鸹馂?zāi)并發(fā)生爆炸
B、梅雨季節(jié),一內(nèi)部被蟲蛀空的老枯柳樹(shù)突然起火燒毀
C、有易燃、易爆物的工作場(chǎng)所,嚴(yán)禁穿化纖衣物
D、一老漢因用點(diǎn)燃的蠟燭尋找煤氣漏氣處而引發(fā)大火,并引起爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、點(diǎn)燃的紅磷,產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色,生成一種刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合價(jià)是元素的一種化學(xué)性質(zhì).下列各物質(zhì)中,同種元素的化合價(jià)都相同的一組是( 。
A、KMnO4、K2MnO4
B、P2O5、Ca3(PO42
C、NH4Cl、HNO3
D、Cl2、CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,盡管地球上的總水量很大,但是淡水資源卻不充裕,其中可利用的淡水量就更少,還不到總水量的1%.
(1)根據(jù)兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù),山東水資源緊缺指標(biāo)屬于
 
 范圍所以,我們每個(gè)山東市民都必須愛(ài)護(hù)水資源;一方面要防止水體污染,另一方面要
 
用水.
圖表一:我國(guó)各地區(qū)(香港、澳門、臺(tái)灣暫未列入)人均水量

圖標(biāo)二:水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性輕度缺水中度缺水  重度缺水 極度缺水
人均水量m3/年1700~3000 1000~1700500~1000 <500 
(2)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(guò)
 
(填一種操作方法)得到較澄清的水樣.
(3)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同,家庭生活中可以用
 
轉(zhuǎn)化.
(4)電解水的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使鹽酸中滴入酚酞試液后呈紅色,可加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題(請(qǐng)?zhí)顚懽帜福?br />
(1)屬于陽(yáng)離子的是
 
.  
(2)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

(3)具有相同電子層結(jié)構(gòu)的是
 

(4)屬于同種元素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。
A、甲同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
B、甲同學(xué)可能沒(méi)塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C、乙同學(xué)可能使用紅磷的量不足,使瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
D、乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

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