星期天，小明同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，就向父母提出了一條合理化建議：明年應(yīng)在小麥生長期增施抗倒伏的化肥．你認(rèn)為增施的化肥是（ ）

A．NH4NO3

B．CO（NH2）2

C．Ca（H2PO4）2

D．KCl

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬12.2練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

（2011浙江嘉興）近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問題，引起了人們的廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．

（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na＋既可增加食物的咸味，又是人體必需的無機(jī)鹽．但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽，那么，一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過________克．

（2）碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02％．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有________毫克．（該飲料密度約為1g／mL）

（3）了解了有關(guān)食品添加劑的知識(shí)后，當(dāng)你在選購食品時(shí)應(yīng)該________（可多選）．

A．盡量選擇加工度低的食品，以免攝入過多的添加劑

B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味

C．多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量

D．只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬12.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

糖類（碳水化合物）是人類從食物中攝取的主要營養(yǎng)成分之一．下列物質(zhì)中，不屬于糖類的是（ ）

A．油脂

B．葡萄糖

C．蔗糖

D．淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬11.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014江蘇南京）下列化肥中，屬于鉀肥的是（ ）

A．尿素

B．碳酸氫銨

C．硫酸鉀

D．過磷酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬11.2練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：

（1）從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是________．

（2）在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是________．

（3）再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是________．由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與________（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬11.2練習(xí)卷（解析版） 題型：推斷題

（2013遼寧沈陽）圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件未標(biāo)出），請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟①中通過觀察到________現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．

（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進(jìn)行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為________、________．

請(qǐng)寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________、________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬11.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014江蘇連云港）如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；X、Y、Z之間只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化．下列符合上述要求的一組物質(zhì)是（ ）

甲

乙

丙

X

Y

Z

A

HCl

NaOH

Na2CO3

Cu

CuO

CuSO4

B

HCl

Ba（OH）2

Na2CO3

H2O2

H2O

O2

C

H2SO4

NaOH

K2CO3

C

CO

CO2

D

H2SO4

Ba（OH）2

K2CO3

CaO

Ca（OH）2

CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬11.1練習(xí)卷（解析版） 題型：推斷題

甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且甲、乙、丙3種物質(zhì)屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同類別．X與甲、乙、丙的關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．

（1）若將X放入丙溶液中，觀察到X表面變紅，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色，則X為________；將X放入乙溶液中，觀察到的現(xiàn)象是________________________；寫出X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________．

（2）若乙與丙不含相同元素，且乙與丙反應(yīng)可以生成甲，甲可用于滅火，則甲的化學(xué)式為________；向X與乙、X與丙反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液分別變?yōu)闊o色和紅色．則X與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，X與乙反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能為________．

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科目：初中化學(xué) 來源：2015年人教版初中化學(xué)九年級(jí)中考3年模擬10.1練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

同學(xué)們利用如下裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)．（裝置氣密性良好）

（1）打開K1、K3，關(guān)閉K2，當(dāng)D中出現(xiàn)________的現(xiàn)象時(shí)，可確定C中收集滿CO2．

（2）C中收集滿CO2后，關(guān)閉K1，打開K2，將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．

①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，認(rèn)為應(yīng)該在________（填裝置字母序號(hào)）之間增加洗氣瓶E，其作用是________．

②改進(jìn)裝置后，小紅認(rèn)為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，還應(yīng)利用上述裝置補(bǔ)充一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案是________．

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