在消防知識(shí)中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸．下列各項(xiàng)描術(shù)中屬于物理性爆炸的是（　�。�

A．煤礦中因遭遇明火而發(fā)生的瓦斯爆炸

B．節(jié)日的煙花在空氣中爆炸

C．高壓鍋因排氣孔堵塞而發(fā)生的爆炸

D．廚房中因燃?xì)庑孤┒鸬谋?/p>


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、瓦斯爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

B、節(jié)日的煙花在空氣中爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

C、高壓鍋因排氣孔堵塞而發(fā)生的爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D、廚房中因燃?xì)庑孤┒鸬谋ㄟ^程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．

故選C．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學(xué)式為　　，它們都屬于　（選填“化合物”或“單質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲型H1N1型流感在全世界的蔓延，是對(duì)人類健康的重大威脅．從中草藥“八角”中提取的莽草酸是生產(chǎn)抗甲型H1N1型流感藥物“達(dá)菲”的主要原料，莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5．下列關(guān)于莽草酸的說法中，錯(cuò)誤的是(     )

A．莽草酸是由碳、氫、氧三種元素組成

B．莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174

C．1個(gè)莽草酸分子中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子

D．莽草酸是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中的氧氣摸不著、看不見，但可以利用磷在密封容器中燃燒，消耗氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，通過進(jìn)入水的體積量測(cè)定氧氣的含量，以下是三種測(cè)定空氣中氧氣含量的方法：

請(qǐng)回答下列問題：

①圖3中白磷燃燒時(shí)（40℃時(shí)白磷就能在空氣中自動(dòng)燃燒）觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙；活塞先向 （填“左”或“右”）移動(dòng)，后向左移動(dòng)；最后停留在刻度 處．

②用圖2和圖3的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量比用圖1測(cè)氧氣含量具有的優(yōu)點(diǎn)是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對(duì)催化劑描述正確的是（　�。�

A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化

C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑

D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�

A．②化合物、④氧化物   B．①單質(zhì)、③氧化物

C．①單質(zhì)、③化合物 D．②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：①　，②　　；

（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置代號(hào)，下同）　　，將藥品加入裝置前，應(yīng)進(jìn)行了的操作是　　；

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的收集裝置是　　，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是　　，制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①  ：②  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用  （填字母標(biāo)號(hào)，下同）做發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式  ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用  裝置．

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氨水（NH3•H2O）也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有  ．

（2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子  ．

（3）寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式  ．

（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是   ．

（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過程可用下列示意圖表示（注：表示氨原子，●表示氧原子，○表示氫原子；各物質(zhì)未配平）．請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為    ．

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