請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:① ,② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置代號,下同) ,將藥品加入裝置前,應(yīng)進(jìn)行了的操作是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是 ,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是 ,制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;常用儀器的名稱和選用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】實(shí)驗(yàn)裝置連接題;物質(zhì)的制備.
【分析】氣體的實(shí)驗(yàn)室制法中重點(diǎn)應(yīng)掌握反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、注意事項(xiàng)等.發(fā)生裝置的選擇根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,圖A為給固體加熱的裝置,圖B為固體、液體混合不加熱的裝置;收集裝置的選擇根據(jù)氣體的溶解性、密度等物理性質(zhì),圖C為排水集氣法可收集不溶于水或不易溶于水的氣體;圖D為向上排空氣法,用于收集密度大于空氣密度的氣體;圖E為向下排空氣法,用于收集密度小于空氣密度的氣體.
【解答】解:實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),為固體、液體混合不加熱的裝置,因此應(yīng)選擇B;為防止收集的氣體不純或無法收集氣體,將藥品加入裝置前,應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;二氧化碳的密度大于空氣密度且二氧化碳溶于水,所以二氧化碳的收集方法為向上排空氣法,制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)①酒精燈,②試管;
(2)B; 檢查裝置的氣密性;
(3)D;密度大于空氣密度; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【點(diǎn)評】此類題目重點(diǎn)考查對實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路的理解,明白實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置的選擇標(biāo)準(zhǔn)是由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件所決定的,氣體的收集裝置的選擇是由氣體的溶解性、密度等物理性質(zhì)來決定的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國蘭州的近代物理研究所曾經(jīng)研究制出首批重氧氣O2(其相對原子質(zhì)量為18),其價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過黃金.則下列說法正確的是( 。
A.重氧氣的相對分子質(zhì)量為32
B.重氧氣中氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C.重氧氣中氧元素的化合價(jià)為﹣2
D.重氧氣(O2)是一種化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
將水通電電解一段時(shí)間
B.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在消防知識中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸.下列各項(xiàng)描術(shù)中屬于物理性爆炸的是( 。
A.煤礦中因遭遇明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
B.節(jié)日的煙花在空氣中爆炸
C.高壓鍋因排氣孔堵塞而發(fā)生的爆炸
D.廚房中因燃?xì)庑孤┒鸬谋?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生活息息相關(guān),現(xiàn)有水、氮?dú)狻⒏杀、明礬、碳酸鈣等五種物質(zhì),用對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式(或名稱)填空.
(1)鐘乳石的主要成分是 (填化學(xué)式);
(2)可用于滅火和人工降雨是 (填化學(xué)式);
(3)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是 (填化學(xué)式);
(4)生命的孕育和維系需要的氧化物是 (填名稱);
(5)可用于凈化自來水的是 (填名稱).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是( )
A.
收集二氧化碳 B.
取固體藥品 C.
實(shí)驗(yàn)室制氧氣 D.
稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( )
A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí).如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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