3．請判斷一下反應(yīng)能否發(fā)生反應(yīng)，若不能請說明理由，若能請寫出化學(xué)方程式：
（1）鋁與硫酸銅溶液：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
（2）氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）硝酸銀溶液與氯化銅溶液：2AgNO3+CuCl2=2AgCl↓+Cu（NO3）2；
（4）氫氧化鈉溶液與硫酸溶液：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，發(fā)生復(fù)解反應(yīng)能反應(yīng)時，兩種化合物相互交換成分必須生成沉淀、氣體、水才能反應(yīng)；據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，化學(xué)方程式為：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
（2）氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學(xué)方程式為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）硝酸銀和氯化銅反應(yīng)生成硝酸銅和氯化銀沉淀，化學(xué)方程式為：2AgNO3+CuCl2=2AgCl↓+Cu（NO3）2；
（4）氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
故答案為：（1）2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu；
（2）2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）2AgNO3+CuCl2=2AgCl↓+Cu（NO3）2；
（4）2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

點評 本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順序、復(fù)解反應(yīng)的條件，化學(xué)方程式的書寫并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價相差懸殊，小紅很好奇，打算進行研究．
【查閱資料】市場上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等，俗稱“白金”（元素符號Pt）．小紅結(jié)合化學(xué)課上學(xué)習(xí)的金屬活動性順序，展開了下列實驗活動．
（1）鑒別兩種白金，她的方法是取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中，有氣泡產(chǎn)生的是白色金，無氣泡的是鉑金；
（2）探究Zn、Ni（鎳）、銅的活動性順序．
【作出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出可能的假設(shè)：①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請把它們寫出來（一種即可）
假設(shè)：③Ni＞Zn＞Cu …
[查閱資料】小紅同學(xué)查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且得知鎳能與酸反應(yīng)．
OH-NO3-SO42-Cl-
Ni2+不溶溶溶
【設(shè)計實驗】同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
【記錄現(xiàn)象】請幫助小紅把實驗現(xiàn)象填寫完整
金屬NiZnCu
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象氣體產(chǎn)生緩慢
金屬逐漸溶解		氣體產(chǎn)生激烈
金屬迅速溶解		無明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是①（填序號）；寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+2HCl═NiCl2+H2↑．
【結(jié)論應(yīng)用】
①根據(jù)探究結(jié)果，請你預(yù)測鎳與硫酸銅溶液能（填“能”或“不能”）反應(yīng)．
②除小紅的實驗設(shè)計外，你能否象小紅一樣，設(shè)計另一組實驗，也這樣一次驗證上述假設(shè)的正確與否，小紅同學(xué)小張的設(shè)計所用的一組物質(zhì)的化學(xué)式是Zn、NiSO4溶液、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．把氯氣通入水中，氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸是一種強氧化劑，具有漂白性，能殺死水里的細菌，不穩(wěn)定見光易分解等性質(zhì)．用滴管將新制的飽和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中．當?shù)蔚阶詈笠坏螘r紅色突然褪去．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能有哪兩種？簡述怎樣用實驗證明紅色褪去的原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室現(xiàn)有一種含有純堿、小蘇打的固體粉末樣品．為了測定其中小蘇打的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如下圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進行實驗．加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物；已知，該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．探究過程如下：

Ⅰ．稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的C、D質(zhì)量，分別為：m、mC1、，mD1．
Ⅱ．將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連接好裝置，進行操作X．
Ⅲ．關(guān)閉彈簧夾a、b，打開彈簧夾c，給玻璃管加熱．
Ⅳ．待玻璃管中樣品完全反應(yīng)，打開彈簧夾a通入空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻．
Ⅴ．再次稱量C、D的質(zhì)量，分別為 mC2、mD2．
請回答下列問題：
（1）步驟Ⅱ中操作X具體為關(guān)閉彈簧夾c，打開彈簧夾a、b，并通入空氣；
（2）C中所裝藥品為濃硫酸；
（3）D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（4）步驟Ⅳ打開彈簧夾a通入空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻的多重作用是將殘留的CO2與水蒸氣趕走或防倒吸；
（5）依據(jù)實驗實際，選擇實驗所得數(shù)據(jù)，該樣品中小蘇打含量的表達式為$\frac{42（{m}_{D2}-{m}_{D1}）}{11m}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某純堿樣品中混有少量的氯化鈉，為了測定樣品的純度，小強做了如下實驗：準確稱取樣品12.0g，向其中加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后共產(chǎn)生氣體4.4g．請回答下列問題：
（1）純堿樣品中的Na2CO3的質(zhì)量是10.6克．
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
①工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣和氮氣
②氫氣等可燃性氣體在點燃前要檢驗氣體的純度
③一般情況下合金的熔點和硬度都比組成合金的純金屬高
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳都是大氣污染物．
A．②③④B．①②④C．①③⑤D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用．如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其基本過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中不正確的是（　�。�
A．能耗大是該方法的一大缺點
B．整個過程中，有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)結(jié)晶、過濾
D．該方法可減少碳排放，捕捉到的CO2還可用來制備甲醇（CH4O）等產(chǎn)品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．現(xiàn)在人們一年四季都可以吃到新鮮的瓜果蔬菜，這是“大棚種植”給我們帶來的益處．請回答下列問題：
（1）大棚使用的塑料薄膜屬于B．
A．金屬材料        B．合成材料       C．天然材料
（2）農(nóng)民常給大棚中的農(nóng)作物施用尿素[CO（NH2）2]它屬于氮肥（選填“氮肥”“磷肥”或“鉀肥”）．
（3）大棚中要定期補充CO2，這樣做有利于農(nóng)作物進行光合作用．
（4）大棚鐵質(zhì)支架表面涂有油漆，目的是隔絕空氣中的氧氣和水蒸氣，減緩銹蝕．
（5）大棚里瓜果飄香，說明分子具有不斷運動的性質(zhì)．
（6）農(nóng)民需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種．實驗室配制一定質(zhì)量該溶液的步驟是計算、稱量、溶解和裝瓶．配制過程中玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案