6.把氯氣通入水中,氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸是一種強(qiáng)氧化劑,具有漂白性,能殺死水里的細(xì)菌,不穩(wěn)定見光易分解等性質(zhì).用滴管將新制的飽和氯水慢慢滴入含酚酞的NaOH稀溶液中.當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r(shí)紅色突然褪去.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能有哪兩種?簡(jiǎn)述怎樣用實(shí)驗(yàn)證明紅色褪去的原因?

分析 根據(jù)氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可將某些有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì);鹽酸與氫氧化鈉溶液會(huì)發(fā)生中和反應(yīng);利用繼續(xù)加堿的方法,紅色不恢復(fù),說明是次氯酸的作用進(jìn)行分析.

解答 解:由題意分析,原因可能有兩個(gè):鹽酸或次氯酸的作用的結(jié)果,次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可將某些有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì);氯水中的鹽酸、次氯酸中和了氫氧化鈉,使溶液由堿性轉(zhuǎn)變成了中性甚至酸性,酚酞試液中性或酸性溶液中顯無色;為證明紅色褪去的原因,可繼續(xù)向溶液中加氫氧化鈉溶液,若紅色不恢復(fù),說明是次氯酸的作用;
故答案為:一種可能是:溶液中的紅色物質(zhì)被氯水中的次氯酸氧化褪色;另一種可能是:氯水中的鹽酸、次氯酸中和了氫氧化鈉,使溶液由堿性轉(zhuǎn)變成了中性甚至酸性,酚酞試液中性或酸性溶液中顯無色;繼續(xù)向溶液中加氫氧化鈉溶液,若紅色不恢復(fù),說明是次氯酸的作用.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,還考查了化學(xué)方程式的書寫和中和反應(yīng),綜合性比較強(qiáng),培養(yǎng)了同學(xué)們的語言表達(dá)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.空氣是人類寶貴的自然資源.
(1)下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是D;
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮?dú)?br />②液氮可用作制冷劑
③氧氣既能燃燒又能支持燃燒,可用作火箭發(fā)射的燃料
④氦氣可用來填充探空氣球
⑤二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)
⑥紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白霧
A.①③B.②③C.④⑤D.③⑥
(2)化學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)下圖裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為正確的操作順序是③①④②⑤;
實(shí)驗(yàn)步驟:
①加大約一藥匙銅粉;
②冷卻,打開止水夾;
③連接好裝置,檢驗(yàn)裝置氣密性;
④用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位,加熱大約5分鐘;
⑤讀數(shù)并記錄.
(3)若沒有冷卻就打開止水夾;可能出現(xiàn)的情況是冷水倒吸,炸裂試管(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域,南海不但資源豐富,還是亞太地區(qū)海運(yùn)的“咽喉要道”,這里有世界上最繁忙的航線,因此引起周邊國家的窺視.
(1)海水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);海水曬鹽屬于混合物分離操作的是A(填序號(hào))  A、蒸餾    B、蒸發(fā)    C、過濾    D、沉淀
(2)在“南海一號(hào)”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)順序由強(qiáng)到弱的順序是鐵>銅>金;寫出防止鐵生銹的一種方法是刷漆或電鍍等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一,B是常用調(diào)味品,E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.

(1)寫出A、D的化學(xué)式:ANaHCO3,DCO2
(2)圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.“化學(xué)與生活密切相關(guān)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問題:
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給王奶奶送去鮮花和生日蛋糕,屋內(nèi)花香四溢,喜氣洋洋.請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因:分子是運(yùn)動(dòng)的.點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后,大家一起將蠟燭吹滅,吹滅蠟燭的主要原理是溫度降低到石蠟的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),會(huì)伴隨發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或出現(xiàn)沉淀等現(xiàn)象,這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷有沒有發(fā)生化學(xué)變化,如表有五位同學(xué)的錯(cuò)誤觀點(diǎn),請(qǐng)你用熟悉的日常事例來否定其錯(cuò)誤觀點(diǎn).
同學(xué)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
有發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化電燈發(fā)光發(fā)熱屬于物理變化 
有放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化濃硫酸溶于水放熱,屬于物理變化 
有顏色改變現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化氧氣加壓降溫變成淡藍(lán)色液體,屬于物理變化 
有氣體放出現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化水加熱變成水蒸氣,屬于物理變化 
有沉淀現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化熟石灰溶于水,底部有固體 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答:

(1)在實(shí)驗(yàn)室可用同一氣體發(fā)生裝置制取O2、H2、CO2三種氣體,寫出用該裝置制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)在實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)的共同點(diǎn)是CD(填序號(hào)).
A.需要加熱    B.需用催化劑    C.沒有氣體參加反應(yīng)    D.生成的氣體只有一種
(3)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)36%的濃鹽酸,要把5g該濃鹽酸稀釋為5%的稀鹽酸,需要水31克.配制該溶液時(shí)用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和量筒和膠頭滴管.
(4)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣。纾
a.2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
b.NH4HCO3(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
c.CaO(固)+NH3•H2O=NH3↑+Ca(OH)2
選用反應(yīng)a在實(shí)驗(yàn)室制取NH3時(shí),應(yīng)選用圖中的A(填裝置序號(hào))作為反應(yīng)的發(fā)生裝置;選用反應(yīng)c在實(shí)驗(yàn)室制取NH3時(shí),應(yīng)選用上圖中的B(填裝置序號(hào))作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)室制取NH3不選擇反應(yīng)b的原因是有兩種氣體生成不易分離,收集NH3應(yīng)選擇裝置D(填裝置序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請(qǐng)判斷一下反應(yīng)能否發(fā)生反應(yīng),若不能請(qǐng)說明理由,若能請(qǐng)寫出化學(xué)方程式:
(1)鋁與硫酸銅溶液:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu;
(2)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)硝酸銀溶液與氯化銅溶液:2AgNO3+CuCl2=2AgCl↓+Cu(NO32;
(4)氫氧化鈉溶液與硫酸溶液:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.“泡沫鋁”是輕質(zhì)多孔泡沫鋁合金的簡(jiǎn)稱,它除了具有隔音、隔熱等優(yōu)良性能外,同時(shí)還具有金屬鋁固有的防潮、耐蝕等性能.你認(rèn)為該材料具有耐蝕性質(zhì)的原因是( 。
A.泡沫鋁的多孔結(jié)構(gòu)
B.鋁的金屬活動(dòng)性比較差
C.鋁的表面有泡沫成分使鋁與外界隔絕
D.金屬鋁易與氧氣發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生致密的氧化膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案