在做硫和鐵絲兩種物質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常要在集氣瓶里加入少量水，這樣做的目的分別是什么？
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)、二氧化硫是一種有毒的氣體能污染空氣分析回答．
解答：解：鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)放出大量的熱，生成物熔化濺落下來(lái)會(huì)炸裂瓶底．所以，集氣瓶底部的水是為了防止生成物濺落炸裂瓶底；
硫燃燒時(shí)生成了二氧化硫，二氧化硫是有毒的氣體，能污染空氣．所以，集氣瓶底部的水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
故答案為：防止生成物濺落后炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了鐵絲、硫粉與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，要明確這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)相同點(diǎn)都是集氣瓶中放了水，但是它們的目的不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同）作發(fā)生裝置，應(yīng)選
 
作收集裝置．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影：
空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) 對(duì)人體健康的影響
1% 感到氣悶、頭昏、心悸
4%～5% 感到氣悶、頭痛、眩暈
10%以上 使人神智不清，呼吸停止，以致死亡
【提出問(wèn)題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否影響人體健康？
【實(shí)驗(yàn)探究】方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù) 0.03% 1% 5% 10% 20%
方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅
方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
【分析與應(yīng)用】
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是
 
；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是
 
．
②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下表．
名稱(chēng) 燒堿 熟石灰 蘇打
化學(xué)式 H2SO4 BaSO4 AgCl Cu（OH）2 KNO3
分類(lèi)
水溶性 微溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．若將淡黃色的粉末F放在空氣中點(diǎn)燃，產(chǎn)生淡蘭色的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體G．
（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)：
A
 
；B
 
； C
 
； D
 
；E
 
； F
 
； G
 
．
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出所屬的反應(yīng)類(lèi)型：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（3）C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
 
．
（4）①甲同學(xué)用A固體在加熱的條件下做實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果試管破裂了．請(qǐng)你分析試管破裂的原因：
 
、
 
．
②乙同學(xué)取一段細(xì)鐵絲，在D中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果集氣瓶底部炸裂，請(qǐng)分析原因．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明

試回答：
（1）已知碘酸鉀的化學(xué)式KIO3，其中碘的化合價(jià)為
 
；
（2）“含碘量”中的碘是指（填序號(hào)）
 
．
A．碘酸鉀      B．碘元素      C．碘分子      D．碘離子
（3）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
．
（4）根據(jù)你們生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出碘酸鉀的二點(diǎn)物理性質(zhì)
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）燒堿
 
；
（2）生石灰的主要成分
 
；
（3）鐵銹的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是市場(chǎng)充氣包裝的食品，包裝袋里一般充入氮?dú)�，其主要作用�?div id="rkbsyqf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，這主要是利用了氮?dú)?div id="wl4m3mi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的化學(xué)性質(zhì)；小李同學(xué)提出可以用二氧化碳代替氮?dú)�，這個(gè)方案
 
（填“可行”或“不可行”）．人類(lèi)向大氣中排放大量二氧化碳會(huì)造成的一大世界環(huán)境問(wèn)題是
 
（填字母）；
A．酸雨    B．污染空氣   C．溫室效應(yīng)     D．臭氧層破壞
愛(ài)護(hù)地球人人有責(zé)，請(qǐng)你提出一個(gè)關(guān)于“保護(hù)大氣”的合理建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇適宜的選項(xiàng)填寫(xiě)在右邊的橫線上：
A、物理變化          B、化學(xué)變化           C、物理性質(zhì)           D、化學(xué)性質(zhì)
（1）硫化氫是一種沒(méi)有顏色而有臭雞蛋氣味的氣體，屬于
 
；
（2）氧化汞受熱后產(chǎn)生銀白色的液滴---汞（俗稱(chēng)水銀），屬于
 
；
（3）壓強(qiáng)為101kPa時(shí)，氧氣的沸點(diǎn)為-183℃，熔點(diǎn)為-218℃，屬于
 
；
（4）蠟燭受熱熔化，屬于
 
；
（5）水加熱能變成水蒸氣，屬于
 
；
（6）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁，屬于
 
；
（7）顆粒狀的石灰石加入稀鹽酸后生成二氧化碳?xì)怏w，屬于
 
；
（8）銅在潮濕的空氣中能變成銅綠，屬于
 
；
（9）木材燃燒后，殘余一堆灰燼，屬于
 
；
（10）木材制成桌椅，屬于
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案