根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則填寫下面兩個方程式的錯誤原因：
（1）Fe+O2
 點燃 
.
 
FeO2，違背了
 
．
（2）Fe+O2
 點燃 
.
 
Fe3O4，違背了
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)書寫化學(xué)方程式須遵循兩個原則，結(jié)合化學(xué)方程式進行分析解答即可．
解答：解：化學(xué)反應(yīng)是客觀存在的，化學(xué)方程式反映了化學(xué)反應(yīng)的客觀事實，所以書寫化學(xué)方程式要注意的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等．
（1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該化學(xué)方程式四氧化三鐵的化學(xué)式書寫錯誤，違背了客觀事實．
（2）該化學(xué)方程式?jīng)]有配平，違背了質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）客觀事實；（2）質(zhì)量守恒定律．
點評：本題難度不大，了解書寫化學(xué)方程式須遵循兩個原則、化學(xué)方程式的書寫即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳是排放量很大的空氣污染物，其主要來源是下列中的：①鍋爐中煤的燃燒；②汽車排放的廢氣；③氫氣的燃燒；④汽油的揮發(fā)（　�。�
A、②B、①②C、①②④D、③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2009年2月5日，武漢漢正街發(fā)生火災(zāi)．火災(zāi)自救是最基本的生存技能，下列火災(zāi)自救的方法錯誤的是 （　�。�
A、在工作人員指揮下有序撤離火災(zāi)現(xiàn)場并撥打119報警
B、若逃生通道被堵，應(yīng)迅速轉(zhuǎn)移到窗口邊或陽臺上等待救援
C、若被困在室內(nèi)，應(yīng)站在室內(nèi)最高處等待救援，并盡可能封堵火煙的進口
D、若被困在火災(zāi)現(xiàn)場，應(yīng)盡可能貼近地面向火勢小、煙霧少的方向撤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示：

（1）試驗中觀察不到明顯現(xiàn)象的實驗是
 
（填選項字母）
（2）能觀察到明顯現(xiàn)象的實驗，請分別寫出觀察到的現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

m個HgO分子和n個KMnO4分子中，氧元素的質(zhì)量比是（　�。�
A、m：nB、m：4n
C、2m：nD、2n：m

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫銨NH4HCO3和硝酸銨（NH4NO3）是常用化肥，試回答：
（1）碳酸氫銨中碳、氫原子個數(shù)比
 
；
（2）碳酸氫銨中氫、氧元素質(zhì)量比
 
；
（3）100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量．
（4）多少克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量與100g碳酸氫銨中含氮元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在題后括號內(nèi)注明化學(xué)反應(yīng)的基本類型：
①紅磷在氧氣中燃燒
 

②銅絲插入硝酸銀溶液中
 

③鋁跟氫氧化鈉、水反應(yīng)生成一種叫做偏鋁酸鈉（NaAlO2）的鹽和一種單質(zhì)氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有X、Y、Z三種元素，其中X原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子；Y 原子L層電子數(shù)是K層電子數(shù)的2倍；X與Z形成的化合物的分子式為ZX3，每個分子內(nèi)有10個電子．請回答下列問題：
寫出Z元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；X分別與Y、Z形成的化合物中，具有5個原子核的微粒的符號為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組取某種鋼樣測定鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實驗：分別向四份不同質(zhì)量的鋼樣粉末中加入100g稀硫酸溶液，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

序數(shù)
質(zhì)量		實驗1實驗2實驗3實驗4
鋼樣粉末質(zhì)量2.84g4.26g5.68g7.1g
生成H2的質(zhì)量0.10g0.15g0.20g0.20g
求：該鋼樣中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案