Question

A，B均為純凈物，C，D，E均為混合物；①～⑤五條途徑（見如圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．
（1）M的化學(xué)式為

 

，N的化學(xué)式為

 

；
（2）常溫下，B為固態(tài)，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

；
（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是

 

；
（4）途徑⑤反應(yīng)生成的有機物名稱是

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：框圖型推斷題

分析：（1）根據(jù)題目中的信息和圖框，找出突破口，“A，B均為純凈物，C，D，E均為混合物”，“實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M”，“工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M”，“途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑”，則可推測M氣體為氧氣，而N為二氧化錳；
（2）根據(jù)“常溫下，B為固態(tài)，C為液體”，則推測途徑②為氯酸鉀分解制取氧氣；
（3）任何液態(tài)物質(zhì)都有一定的沸點．這樣利用物質(zhì)的這一物理性質(zhì)，在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)分離液態(tài)空氣．由于液態(tài)氮的沸點是-196℃，比液態(tài)氧的沸點（-183℃）低，因此，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧，分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程是物理變化過程；
（4）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．

解答：解：
（1）根據(jù)題目中的信息和圖框，找出突破口，大膽推測氣體M為氧氣，而作催化劑的物質(zhì)N為二氧化錳．故氣體M的化學(xué)式為O₂，物質(zhì)N的化學(xué)式為MnO₂；
（2）根據(jù)“常溫下，B為固態(tài)，C為液體”，則推測途徑②為氯酸鉀分解制取氧氣，而氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑．
（3）工業(yè)上需用大量氧氣時，主要利用氧氣和氮氣的沸點不同，采用加壓、降溫的方法使空氣液化，然后再蒸發(fā)掉氮氣，即分離液態(tài)空氣，就能得到大量氧氣；
（4）途徑⑤為光合作用，反應(yīng)生成的有機物名稱是淀粉．
故答案為：
（1）O₂，MnO₂；
（2）2KClO₃

MnO2 .

△

2KCl+3O₂↑．
（3）分離液態(tài)空氣；
（4）淀粉．

點評：我們在做推斷題時，不光要找到題目的題眼，還要求我們能夠大膽的推斷，且對于基礎(chǔ)知識能熟練應(yīng)用．