下列關(guān)于硬水和軟水說(shuō)法不正確的是(     )

A．可用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，軟水中不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物

C．可通過(guò)蒸餾、煮沸的方法將硬水變?yōu)檐浰?/p>

D．硬水放一段時(shí)間就變成軟水


【考點(diǎn)】硬水與軟水．

【專(zhuān)題】空氣與水．

【分析】含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水，不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物的水為軟水；

【解答】解：A、肥皂水在軟水中發(fā)泡多，在硬水中發(fā)泡少．故可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．故A說(shuō)法正確；

B、硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，軟水不含或含少量可溶性鈣、鎂化合物，B說(shuō)法正確；

C、經(jīng)過(guò)煮沸或蒸餾以后，水里所含的碳酸氫鈣或碳酸氫鎂就會(huì)分解成不溶于水的碳酸鈣和難溶于水的氫氧化鎂沉淀．這些沉淀物析出，水的硬度就可以降低，從而使硬度較高的水得到軟化．故C說(shuō)法正確；

D、硬水通過(guò)靜置只是除去了不溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶性的鈣鎂化合物，故D說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的下列用途中，是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是(     )

A．氮?dú)夂蜌鍤庾霰Ｗo(hù)氣

B．充有氖氣的燈管通電時(shí)發(fā)出紅光

C．食品充氮?dú)夥栏?/p>

D．用氮?dú)庵频屎拖跛?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列洗滌方法中，利用了乳化原理的是（　�。�

　 A． 用食醋除水垢 B． 用酒精清洗試管內(nèi)壁上的碘

　 C． 用鹽酸除鐵銹 D． 用洗潔精清洗油污

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程中，只發(fā)生物理變化的是(     )

A．天然氣燃燒   B．大米霉變 C．燈泡發(fā)光 D．鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素的種類(lèi)、化學(xué)性質(zhì)分別與下列哪些粒子數(shù)密切相關(guān)(     )

A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)   B．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)

C．中子數(shù)、最外層電子數(shù) D．最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，B元素的原子容易  電子．

（2）表示原子的粒子有  （填序號(hào)，下同）；

（3）表示陰離子的有  ；

（4）表示陽(yáng)離子的有  ；

（5）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是  ；

（6）與硫原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是(     )

A．水果榨汁 B．冬瓜腐爛 C．鐵鍋生銹 D．煤氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了  變化．若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于  變化．物理變化與化學(xué)變化最本質(zhì)的區(qū)別

是有沒(méi)有  生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析：具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是（　　）

A．  B． C．   D．

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