下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。
A、
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B、
一定溫度下,向一定量的不飽和的KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體
C、在有無(wú)催化劑時(shí)分別用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D、
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系圖
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點(diǎn)與催化作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,分析反應(yīng)物與生成物中的固體,比較二者的質(zhì)量關(guān)系,然后與圖象反映出的關(guān)系相比較進(jìn)行分析;
B、根據(jù)硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增加,飽和后質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變進(jìn)行分析;
C、根據(jù)有無(wú)催化劑不會(huì)影響生成氧氣的質(zhì)量進(jìn)行分析;
D、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行分析.
解答:解:A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,反應(yīng)前固體為CaCO3,其相對(duì)分子質(zhì)量為100,反應(yīng)后固體只有CaO,其相對(duì)分子質(zhì)量為56,可以得出所得固體質(zhì)量逐漸減少且不為零,與圖象所示吻合,故A正確;
B、一定溫度下,向一定量的不飽和的KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體,硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增加,飽和后質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故B正確;
C、有無(wú)催化劑不會(huì)影響生成氧氣的質(zhì)量,只會(huì)影響反應(yīng)速率,故C錯(cuò)誤;
D、鋅比鐵活潑,所以先出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn),等質(zhì)量的鐵與酸反應(yīng)生成的氫氣比鋅多,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):該題為圖象題,這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn),或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等,多數(shù)考查物質(zhì)質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化,在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析,找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①氫元素
 
;②兩個(gè)氫分子
 
;③銅原子
 
;④銨根離子
 

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=
 
.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫(xiě)出一條從圖2中獲得的信息
 

(3)如圖3所示是汽車(chē)尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
(填序號(hào)).
A.元素種類(lèi);B.原子種類(lèi);C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

怎樣以氧化銅、水、石灰石及鹽酸為原料制取氫氧化銅?用化學(xué)方程式表示出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、石油B、液態(tài)氧
C、礦泉水D、潔凈的空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的一組是( 。
A、KNO3、KCl、NaOH
B、NaCl、AgNO3、HNO3
C、Na2CO3、NaHCO3、H2CO3
D、NaOH、BaCl2、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 

(2)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.
(3)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)若用高錳酸鉀制氧氣,如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將質(zhì)量相等的鋅粉和鐵粉,分別放入兩個(gè)燒杯中,再分別倒入質(zhì)量相等、濃度相同的稀硫酸充分反應(yīng),測(cè)得生成氫氣的質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)變化的曲線如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、曲線b表示鐵和稀硫酸的反應(yīng)
B、放鐵粉的燒杯中硫酸有剩余
C、至少有一種金屬剩余
D、反應(yīng)后溶液的質(zhì)量不相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四種情況中,鐵釘最容易生銹的是(  )
A、在潮濕的空氣中
B、在干燥的空氣中
C、浸沒(méi)在蒸餾水中
D、密封在真空中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)務(wù)院印發(fā)了《節(jié)能減排綜合性工作方案》,你認(rèn)為以下各項(xiàng)措施中,與之相違背的是( 。
A、嚴(yán)格控制企業(yè)排污
B、焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問(wèn)題
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D、適量使用農(nóng)藥、化肥提高糧食產(chǎn)量

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