能源與環(huán)境
(1)煤、石油、天然氣是
 
(填“可再生”、“不可再生”)能源,天然氣的主要成分是
 
,其燃燒的化學(xué)方程式為
 
,過(guò)多的CO2排放會(huì)造成
 
效應(yīng),此效應(yīng)可能造成的危害
 
(舉一例).
(2)干熱巖是一種地?zé)豳Y源,可由于發(fā)電,根據(jù)下表數(shù)據(jù),計(jì)算:
以發(fā)1×106kW?h電為例,干熱巖發(fā)電比燃油發(fā)電減排
 
噸CO2,比燃煤發(fā)電減排
 
噸SO2
發(fā)電類型CO2排放量(g/kWh)SO2排放量(g/kWh)
干熱巖發(fā)電910.16
燃油發(fā)電8934.99
燃煤發(fā)電9555.44
考點(diǎn):常見能源的種類、能源的分類,二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)煤、石油、天然氣是化石燃料水,屬于不可再生能源;天然氣的主要成分是甲烷,燃燒生成二氧化碳和水以及過(guò)多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)化石燃料有煤、石油和天然氣,是由古代的生物遺骸經(jīng)過(guò)一系列的變化而形成的,它們都屬于不可再生能源;天然氣的主要成分是甲烷,天然氣中甲烷在空氣中完全燃燒,生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;過(guò)多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)使全球氣溫升高,導(dǎo)致兩極的冰川融化,使海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn),破壞生態(tài)平衡;故答案為:不可再生;CH4;CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;溫室;冰川融化,使海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;
(2)由圖中數(shù)據(jù)可知,發(fā)1×106kW?h電為例,干熱巖發(fā)電比燃油發(fā)電減排少的二氧化碳質(zhì)量=(893g-91g)×1×106=802t;比燃煤發(fā)電減排少二氧化硫的質(zhì)量=(5.44g-0.16g)×1×106=5.28t.故填:802;5.28.
點(diǎn)評(píng):本題的難度不大,主要考查了碳及碳的化合物的知識(shí).加強(qiáng)有關(guān)碳及其化合物的知識(shí)的學(xué)習(xí),是解答本類題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON).請(qǐng)你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學(xué)式計(jì)算后填寫:
(1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
;
(2)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
;
(3)氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)按要求填空.
A.食鹽    B.小蘇打     C.硫酸銅     D.熟石灰    E.甲烷
①可用做燃料
 
;
②改良酸性土壤
 
;
③腌制魚肉等常用的調(diào)味品
 
;
④配制波爾多液的鹽
 

⑤治療胃酸過(guò)多
 

(2)pM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
①化石燃料包括石油、煤和
 

②pM2.5專用口罩使用活性炭,是利用了活性炭的
 

③下列關(guān)于pM2.5的說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
A.燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生pM2.5
B.pM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C.pM2.5的顆粒大小與分子大小差不多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,我們可以按其組成或性質(zhì)的差異對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類.如圖所示,虛線方框內(nèi)是對(duì)應(yīng)類別物質(zhì)的具體實(shí)例.請(qǐng)?jiān)诳瞻讓?shí)線方框內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容:

請(qǐng)任選虛線方框中物質(zhì)作反應(yīng)物,寫出一個(gè)符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)溫度為30℃時(shí),硝酸鉀的溶解度
 
(填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度. 
(2)將A點(diǎn)對(duì)應(yīng)KNO3溶液從20℃升溫到30℃(忽略水的蒸發(fā)),在此過(guò)程中,硝酸鉀的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)將A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的100g KNO3溶液恒溫蒸發(fā)10g水,可析出KNO3的質(zhì)量為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)某種化學(xué)規(guī)律填空:K、Ca、Na、
 
、Al、Zn、Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,我們要認(rèn)識(shí)它,愛護(hù)它.
(1)電解水的化學(xué)方程式是
 
,通過(guò)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由
 
組成的.
(2)某自來(lái)水廠對(duì)河水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲水標(biāo)準(zhǔn).明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降. 要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水,可用
 
來(lái)檢驗(yàn),硬水不利于我們的生活,生活中我們可以用
 
的方法將其軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出以赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 
.市場(chǎng)上有一種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.這種麥片必須真空保存,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁分別是氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液、鹽酸中的一種.已知甲和丙可以反應(yīng),甲和丁也可以反應(yīng),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、甲一定是氫氧化鈣溶液
B、乙一定是氯化鈉溶液
C、丙不可能是碳酸鈉溶液
D、丁只能是鹽酸

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