19.如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題.

(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱:試管、酒精燈.
(2)檢查裝置A氣密性的方法是連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.
(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管.
(4)若要用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號),試管口要放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進入集氣瓶污染氣體或水槽中的水;該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(5)收集氧氣可以選擇裝置C 或E(填序號),原因是不易溶于水、密度大于空氣.
(6)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或D.

分析 (1)根據(jù)所學(xué)知識來寫出A中玻璃儀器的名稱;
(2)根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法來解答該題;
(3)固體藥品中通常含有一些蘊含水,在加熱時會變成水蒸氣,而水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水,可以據(jù)此解答該題;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣為固固加熱型的反應(yīng),可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置,而高錳酸鉀為粉末狀固體,為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而在試管口放一團棉花,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),可以據(jù)此解答;
(5)根據(jù)氧氣的密度和水溶性來完成解答;
(6)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷比空氣輕,極難溶于水進行分析.

解答 解:(1)根據(jù)所學(xué)知識來可以知道A中玻璃儀器的名稱為:試管、酒精燈;
(2)根據(jù)檢查裝置的氣密性的方法可以知道:連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣;
(3)固體藥品中通常含有一些蘊含水,在加熱時會變成水蒸氣,而水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水,為了防止冷凝水回流引起試管的炸裂,所以在加熱時應(yīng)該將試管口略向下傾斜;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣為固固加熱型的反應(yīng),所以應(yīng)該選擇A作為發(fā)生裝置,而高錳酸鉀為粉末狀固體,為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管而在試管口放一團棉花,高錳酸鉀分解產(chǎn)生了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(5)氧氣難溶于水,所以可以用排水法來收集;氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排空氣法來收集氣體;
(6)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷比空氣輕,極難溶于水,所以制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或D.
故答案為:(1)試管;酒精燈;
(2)連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣;
(3)防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管;
(4)A;防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進入集氣瓶污染氣體或水槽中的水;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng);
(5)C;D;不易溶于水;密度大于空氣;
(6)A,C或D.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.水是我們最常接觸的物質(zhì)之一.根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)構(gòu)成水的微粒是水分子.
(2)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時體積變小,這是因為分子間隔變。ㄕ堄梦⒘5挠^點解釋)
(3)水在高溫的條件下與碳反應(yīng)可以生成一氧化碳和氫氣,寫出這一化學(xué)反應(yīng)的文字表達式碳+水$\stackrel{高溫}{→}$一氧化碳+氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.小茜同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和用途做了如下歸納,其中你認為有錯誤的是( 。
A.氮氣性質(zhì)穩(wěn)定一一填充食品袋防腐
B.稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光一一用于霓虹燈
C.氧氣支持燃燒--做燃料
D.氧氣能支持呼吸一一急救病人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)中,含有氧分子的是( 。
A.B.液氧C.四氧化三鐵D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)一個A分子中共含有5個原子,B代表的是H2O.(填化學(xué)式)
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填上圖中的字母,下同),有毒的是C.
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO.
(4)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是bd.
a.屬于分解反應(yīng)                b.原子種類沒有改變
c.分子的個數(shù)沒有改變       d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為25%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)在“氧氣、氮氣、稀有氣體、五氧化二磷”選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①燈泡內(nèi)充入氮氣延長使用壽命;②發(fā)令槍擊發(fā)時的白煙是五氧化二磷;
③可制作成霓虹燈等電光源是稀有氣體;④用于煉鋼的氣體是氧氣;
(2)①液氧②澄清石灰水③二氧化碳④潔凈的空氣⑤冰水混合物⑥高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體,其中屬于混合物的是②④⑥(填序號).
(3)有三份質(zhì)量相等氯酸鉀固體.第一份中加入少量二氧化錳,第二份中加入少量高錳酸鉀,第三份不加任何物質(zhì).給它們分別加熱完全分解,放出氧氣量:第一份為a克,第二份為b克,第三份為c克,比較大小b>c (填>、<或=).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.水是重要的資源,我們應(yīng)了解水的有關(guān)知識.

(1)A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)B是電解水的實驗裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用C圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(5)地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是AB(填序號).
A.公共場所不用隨手關(guān)水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法錯誤的是( 。
A.按體積分數(shù)計,空氣中氮氣約占$\frac{4}{5}$
B.氧氣性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑可以改變反應(yīng)速率和生成物的量
D.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是( 。
A.
 加熱燒杯中液體
B.
 放置洗凈的試管
C.
將鋅粒放入試管
D. 
  嗅聞氣體氣味

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同步練習(xí)冊答案