為測定空氣中氧氣的含量,小明和同學(xué)們進行了圖所示的實驗.
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子,能夠觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)反應(yīng)停止后,打開止水夾,燒杯內(nèi)的水會
 
,大約到集氣瓶容積的
 
為止.
(3)小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實驗,但他測出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于真實值,請你幫他分析可能的原因(至少兩點)
 
,②
 

(4)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
的結(jié)論.
(5)該實驗中紅磷過量的目的是
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用在密閉的容器中燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).據(jù)此分析回答有關(guān)的問題.
解答:解:(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子,能夠觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱
(2)由于紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得瓶內(nèi)壓強減小,反應(yīng)停止后,打開止水夾,燒杯內(nèi)的水會進入集氣瓶,大約到集氣瓶容積的
1
5
為止.
(3)小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實驗,但他測出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于真實值,可能的原因是:紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等.
(4)紅磷在空氣里燃燒消耗了氧氣,剩余的氣體主要氮氣.由燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到一定高度不再上升.說明了氮氣的溶解性是難溶于水.由紅磷的熄滅,說明了氮氣不燃燒、不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)不活潑;
(5)要測定空氣中氧氣的含量,應(yīng)將集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣全部反應(yīng)掉.該實驗中紅磷過量的目的是:全部消耗掉集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣.
故答為:(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;(2)進入集氣瓶,
1
5
;(3)紅磷的量不足,裝置漏氣;(4)難,不活潑;(5)全部消耗掉集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣.
點評:測定空氣中氧氣的含量的實驗,是中考中常考的實驗,熟練掌握實驗的原理、現(xiàn)象、注意的事項是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有(1)氧氣,(2)二氧化碳,(3)空氣,(4)銅,(5)二氧化錳,(6)海水,(7)氯酸鉀,(8)水蒸氣,(9)硫粉,(10)氯化鉀,其中屬于氧化物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
屬于化合物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題.
(1)x的值為
 
.                                         
(2)一般情況下,元素原子的
 
相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì).碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 
.(寫序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

張老師在化學(xué)實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì):①空氣  ②蒸餾水  ③自來水  ④硫  ⑤高錳酸鉀  ⑥氧氣.現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下分類擺放(填序號)
(1)純凈物
 
;(2)混合物
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)把 t2℃的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液各100g.分別升溫到 t3℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(2)保持溶液溫度不變,要將t2℃時甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng)采取的方法是
 
(至少兩條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,這一實驗說明了氧氣有支持
 
的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一
 
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
【實驗?zāi)康摹刻骄?div id="dpfh5td" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實驗步驟】①準確稱量Al2O3 (少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌,烘干,稱量;④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
提出新的問題但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”(如圖),制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì),這種碳單質(zhì)是
 
(填名稱).該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是
 
(填序號).①硬度大  ②導(dǎo)熱性  ③導(dǎo)電性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在原子核內(nèi)含有( 。
A、質(zhì)子和電子
B、中子和質(zhì)子
C、電子和中子
D、質(zhì)子、中子和電子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案