張老師在化學(xué)實驗操作臺上擺放了如下一些物質(zhì)：①空氣  ②蒸餾水  ③自來水  ④硫  ⑤高錳酸鉀  ⑥氧氣．現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下分類擺放（填序號）
（1）純凈物
 
；（2）混合物
 
．
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上物質(zhì)組成．
解答：解：（1）蒸餾水、硫、高錳酸鉀、氧氣等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物，
故填：②④⑤⑥．
（2）空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物；自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，
故填：①③．
點評：判斷物質(zhì)是純凈物或混合物的依據(jù)是分析物質(zhì)由幾種物質(zhì)組成，如果由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，如果由多種物質(zhì)組成，則屬于混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)實驗裝置回答問題．

（1）實驗室常用A和E組合來制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
（2）收集裝置E也可以用
 
來代替，理由是
 

（3）若發(fā)生裝置改用B來制取O2，實驗藥品得用
 

（4）用E收集時，看到
 
說明已經(jīng)收集滿．
（5）若做該實驗時A中沒有放上棉花，可能看到
 

（6）圖A中①的儀器是
 

（7）做該實驗時，連接好儀器后要先
 
再裝入藥品
（8）若實驗中發(fā)現(xiàn)A中①儀器破裂，其可能原因是
 

（9）圖B中長頸漏斗要插入液面，那是為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏在家中用“除垢凈”幫媽媽清除熱水瓶中的水垢（主要成分是CaCO3）時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小敏猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
（1）為證實自己的猜想，小敏取用家中兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實驗．請你幫助小敏同學(xué)共同完成驗證實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 
 
 “除垢凈”的成分中
含有酸
 
 
 “除垢凈”的成分中
含有酸
【結(jié)論】：“除垢凈”的有效成分中一定有酸．
（2）小敏想試著制一瓶“除垢凈”，用鹽酸、硫酸中的
 
更合適，不用另一種酸的理由是
 
；
（3）請你寫出“除垢凈”與水垢反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）結(jié)合對“除垢凈”的了解，你認(rèn)為在使用“除垢凈”時應(yīng)注意的是：
 
．（答出一點即可）
（5）“除垢凈”還可用家庭廚房中的
 
（填物質(zhì)名稱）代替．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸、堿、鹽”．請回答下列問題．
（1）常見的酸有：硫酸、鹽酸等，在它們的溶液中存有相同的
 
（填粒子符號），因此它們有許多相似的化學(xué)性質(zhì)．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉固體必須密封保存，其原因是：①
 
，
②
 
；氫氧化鈉溶液可吸收硫燃燒生成的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，其化學(xué)方程式為
 
，故生石灰常做干燥劑．
（3）分析比較Na2SO4、（NH4）2SO4、NH4Cl在組成、性質(zhì)等方面的異同，回答下列問題：
①Na2SO4、（NH4）2SO4含有相同的離子是
 
（填符號）；
②將這三種固體分別與熟石灰混合、研磨，沒有氨味產(chǎn)生的是
 
；
③選用下列一種溶液就能將這三種固體鑒別開，該溶液是
 
（填字母）．
A．碳酸鈉溶液    B．稀鹽酸     C．氫氧化鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（2）請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在硫與氧形成的氧化物中，硫與氧的質(zhì)量比為1：1，此氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，小明和同學(xué)們進(jìn)行了圖所示的實驗．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子，能夠觀察到的現(xiàn)象是：
 

（2）反應(yīng)停止后，打開止水夾，燒杯內(nèi)的水會
 
，大約到集氣瓶容積的
 
為止．
（3）小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實驗，但他測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于真實值，請你幫他分析可能的原因（至少兩點）
①
 
，②
 
．
（4）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
的結(jié)論．
（5）該實驗中紅磷過量的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為：
 
，若用C裝置制取氫氣，檢查氣密性的方法是
 
，要使該裝置能更有效地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)將鋅粒放在有孔塑料板的
 
（填“上面”或“下面”）．
（3）實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣的密度小于空氣，易溶于水且能和水反應(yīng)．則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
（填字母編號，下同）；收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、用鋁作導(dǎo)線
B、用稀有氣體填充燈管
C、氦氣填充氣球
D、用氮氣作食品包裝袋的填充氣

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