實(shí)驗(yàn)室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò),利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,A中導(dǎo)管進(jìn)入橡皮塞太長(zhǎng),導(dǎo)管應(yīng)該進(jìn)入橡皮塞少許;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,二氧化碳被石灰水充分吸收,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗
(2)A中導(dǎo)管進(jìn)入橡皮塞太長(zhǎng),導(dǎo)管應(yīng)該進(jìn)入橡皮塞少許,故答案為:A
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流而炸裂試管;
(4)CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,二氧化碳被石灰水充分吸收,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳,故答案為:一氧化碳
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的分離等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求選擇下列物質(zhì)填空(填寫(xiě)序號(hào)):
①活性炭 ②氧氣  ③氮?dú)?nbsp; ④硝酸銨  ⑤二氧化碳  ⑥氫氧化鈉  ⑦氫氧化鈣   ⑧碳酸鈣
(1)空氣中含量最多的氣體
 
    
(2)可用作補(bǔ)鈣劑的是
 

(3)可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
 

(4)可用于防毒面具的是
 
;
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種氮肥
 
;
(6)植物光合作用所需的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究,請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫(xiě)空格.
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小華設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中軟塑料瓶変癟,B中
 

(2)小明同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
 
,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是
 

(3)小寧設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫她填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入
 

 

 
 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液中可能含有碳酸鈉、氯化鉀、硫酸鈉、硫酸中的一種或幾種,為測(cè)定其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
取樣20g,先后逐滴加入氯化鋇溶液、稀硝酸,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中,AB之間圖象所對(duì)應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)一定有
 

(2)BC段沉淀減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,原溶液中一定含有
 
,可能有
 

(4)求原溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫(xiě)出如圖標(biāo)簽的橫線上氯化鋅的化學(xué)式
 

(2)寫(xiě)出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 
;
(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是鐵的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件已略),用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;硫酸亞鐵中的陰離子
 
;鐵→FeSO4的化學(xué)方程式:
 

(2)高爐煉鐵的原理
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出除去下列括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(1)ZnSO4(CuSO4
 

(2)N2(O2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
ABCD
一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 向相等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同的稀鹽酸
    
A、AB、BC、CD、D

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