實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究
(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率非常快
從制取和收集的角度分析:
一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;不選擇第②組藥品的原因是無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳
不選擇第③組藥品的原因是
 
如果要解決這個(gè)問(wèn)題可將長(zhǎng)頸漏斗改為
 
(一種實(shí)驗(yàn)儀器).
(2)選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 
 

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制 取氣體,并用
 
法收集.驗(yàn)滿方法是
 

(4)氣體檢驗(yàn).將燃著的木條伸入氣體中,木條立即熄滅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確,
 
說(shuō)明理由.
 
.正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(4)不支持木條燃燒的物質(zhì)很多;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速率太快,不利于二氧化碳的收集;
如果要解決這個(gè)問(wèn)題可將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗.
故填:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;反應(yīng)速率太快,不利于二氧化碳的收集;分液漏斗.
(2)通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體和不需要加熱.
故填:反應(yīng)物是固體和液體;不需要加熱.
(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制 取氣體,并用向上排空氣法收集.驗(yàn)滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:向上排空氣;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(4)他的檢驗(yàn)方法不正確,因?yàn)槟苁谷紵哪緱l熄滅的氣體很多,例如氮?dú)、氦氣等都能夠使燃燒的木條熄滅;
正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把氣體通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明氣體是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水. 
故填:不正確;能使燃燒的木條熄滅的氣體很多,例如氮?dú)、氦氣等都能夠使燃燒的木條熄滅;氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、已知白磷燃燒所需的最低溫度是40℃,錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230ml.注射器中水的體積為50ml,
(1)聰聰同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性,如何檢查裝置的氣密性.明明同學(xué)認(rèn)為,可將針筒 內(nèi)留有的部分空氣,打開(kāi)彈簧夾,只要將注射器的活塞往下推,發(fā)現(xiàn)氣球長(zhǎng)大,就能說(shuō)明裝置氣密性良好.你認(rèn)為明明同學(xué)的想法是否正確?
 
(填“正確”或“不正確”).
(2)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.利用凸透鏡聚光對(duì)準(zhǔn)白磷,白磷很快就被引燃,寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:
 
.足量的白磷在錐形瓶中充分燃燒后,錐形瓶?jī)?nèi)剩余的主要?dú)怏w的性質(zhì)有
 
(答一點(diǎn)即可).
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動(dòng)射向錐形瓶?jī)?nèi);②當(dāng)注射器中的水還剩約4ml時(shí)停止下移.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
 
;由此得出:氧氣月占空氣體積的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

6月22日,中國(guó)大運(yùn)河正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》,水是揚(yáng)州的靈魂,長(zhǎng)江、大運(yùn)河、瘦西湖等在揚(yáng)州建城2500年的LOGO設(shè)計(jì)中大量運(yùn)用.
(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中不正確的是
 

A.日常生活中的水大多不是純凈物     B.城市污水可通過(guò)大運(yùn)河向下游排放
C.清澈、透明的瘦西湖水是純凈物      D.水資源是寶貴的,應(yīng)提倡“一水多用”
(2)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn),A試管中收集到的氣體為
 
,反應(yīng)表達(dá)式為
 
.從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能.

(3)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c.水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的
 
(填序號(hào))作用而達(dá)到;
A.過(guò)濾        B.蒸發(fā)        C.蒸餾         D.吸附
②以長(zhǎng)江水生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如圖所示:

由圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的
 
(填序號(hào))過(guò)程而達(dá)到.
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
 
.在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 

(4)如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D.這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是
 


A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.可以將硬水軟化              D.不易堵塞活性炭孔
(5)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán).結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下面有關(guān)問(wèn)題.
①?gòu)奈⒂^的角度看,水分子是由
 
構(gòu)成的.
②從宏觀的角度看,二氧化碳是由
 
組成的.
③從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說(shuō)法中正確的是(  )
①水在天然循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化 
②水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的 
③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配.
A、①③B、①②
C、③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

制取合金的方法是將兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)加熱到某一溫度使其全部熔化,再冷卻成為合金.試根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)(其他條件均能滿足)判斷下列合金不宜用上述方法制取的是( 。
金屬NaAlCuFe
熔點(diǎn)℃97.566010831535
沸點(diǎn)℃883246725672750
A、Fe-Cu
B、Cu-Al
C、Al-Na
D、Na-Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的裝置是
 
(填序號(hào)〕,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟
 
.用F裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的
 
端(填“a“或“b”)與發(fā)生裝置連接.
(4)如果用氯酸鉀和二氧化錳混合物來(lái)制取O2,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,其基本反應(yīng)類型是
 

(5)如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣?
(6)氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么?
(7)若你手邊現(xiàn)有158g高錳酸鉀,欲制10L氧氣,請(qǐng)計(jì)算一下有無(wú)可能?(己知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為1.429g/L )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

量取6mL液體時(shí),應(yīng)該選用下列規(guī)格的量筒( 。
A、5mL量筒
B、10mL量筒
C、50mL量筒
D、100mL量筒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)資源的敘述正確的是( 。
A、金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
B、金屬資源中只有金、銀以單質(zhì)形式存在
C、海水中含量最多的元素是鈉元素
D、金屬資源廣泛存在于地殼和海洋中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究蠟燭燃燒的生成物,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
步驟現(xiàn)象分析
①取蠟燭一根點(diǎn)燃
②在蠟燭的火焰上罩一個(gè)小燒杯
可觀察到燒杯內(nèi)壁有
 
說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了
 
③把燃著的蠟燭放入集氣瓶中,并蓋上玻璃片蠟燭逐漸熄滅蠟燭熄滅的原因是
 

 
④向集氣瓶中加入澄清石灰水
 
說(shuō)明蠟燭燃燒時(shí)生成了
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案