某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))組內(nèi)同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

【設(shè)計實驗方案】(如圖乙所示,固定裝置略去)
需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量
(1)對我國純堿工業(yè)作出重要貢獻的科學(xué)家是
 

(2)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是
 

(3)B裝置的作用是
 
;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)補充D裝置是:
 
(簡要敘述或畫出裝置示意圖)
【交流與表達】
(5)有同學(xué)認(rèn)為圖乙所示實驗裝置會造成所得純堿的純度偏低,原因是
 

(6)為了克服圖乙裝置不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖甲裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),反應(yīng)前、后甲裝置分兩次緩緩鼓入空氣.
①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,圖甲裝置鼓入空氣的作用是
 

②反應(yīng)后,用圖甲裝置鼓入空氣的作用是
 

③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時,開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是
 

【數(shù)據(jù)處理】
(7)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為
 
%(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
【反思與評價】
(8)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為不能,理由是
 

(9)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2 盡可能被裝置C吸收;②
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人,據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)反應(yīng)方程式的寫法和反應(yīng)的實驗現(xiàn)象判斷是否反應(yīng)完全;
(3)根據(jù)濃硫酸的吸水性和方程式的寫法考慮;
(4)根據(jù)D裝置的作用考慮;
(5)根據(jù)反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)殘留二氧化碳考慮;
(6)①根據(jù)圖1的用途考慮;②根據(jù)氣體將反應(yīng)生成的二氧化碳趕到C裝置考慮;③根據(jù)圖1 中氫氧化鈉可以吸收二氧化碳考慮;
(7)根據(jù)C裝置質(zhì)量的增加量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量算出碳酸鈉的質(zhì)量,再除以樣品的質(zhì)量乘以百分之百即可;
(8)根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性考慮;
(9)根據(jù)改進后裝置的優(yōu)點考慮.
解答:解:(1)侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人,對我國純堿工業(yè)做出杰出貢獻,發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”,提高了原料的利用率.
(2)反應(yīng)物是Na2CO3和H2SO4生成物是Na2SO4、H2O和CO2用觀察法配平,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號;因為該反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,沒有氣泡產(chǎn)生了,說明反應(yīng)完了;
(3)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;C裝置中反應(yīng)的反應(yīng)物是NaOH和CO2生成物是Na2CO3和H20,用觀察法配平;
(4)D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差,所以用裝氫氧化鈉固體的球形管就能達到目的;
(5)反應(yīng)結(jié)束后在AB裝置中會殘留反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致二氧化碳質(zhì)量減少,結(jié)果會偏;
(6)①鼓入的空氣經(jīng)過了氫氧化鈉,已經(jīng)把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被C裝置吸收;
③如果不處于關(guān)閉狀態(tài),生成的二氧化碳會進入圖1被圖1中氫氧化鈉吸收;
(7)C裝置質(zhì)量的增加量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,所以生成二氧化碳的質(zhì)量為:79.6g-75.2g=4.4g,設(shè)要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質(zhì)量為X則:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
X                       4.4g
根據(jù):
106
44
=
X
4.4g

解得X=10.6g,純堿的純度為
10.6g
10.8g
×100%=98.1%;
(8)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(9)改進后裝置的優(yōu)點有:反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收;避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳?xì)怏w對實驗的干擾.
故答案為:(1)侯德榜;
(2)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止;
(3)除去水蒸氣;2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;(4)裝氫氧化鈉固體的球形管;
(5)AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收;
(6)①用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w;③避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w;
(7)98.1%;(8)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(9)避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳?xì)怏w對實驗的干擾.
點評:本題容易出錯的地方是第(5)小題,要知道通入不含有二氧化碳空氣的目的,只有將生成的二氧化碳全部吸收才能使結(jié)果更準(zhǔn)確.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問題】
黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應(yīng)物分析,因為
 
,所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實驗證據(jù),小紅做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小明提出疑問:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是
 
.小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(4)小明仍有疑問:實驗1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓疄榇,小紅又做了實驗1的對比實驗
 
,觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止,證明實驗1中的連續(xù)氣泡確實是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
(5)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅又做了實驗2.
實驗2:將黑褐色物質(zhì)放入
 
溶液中,觀察到
 

【得出結(jié)論】
通過以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì).
【拓展探究】
請再用一種方法證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一同學(xué)要用托盤天平稱量12.5g氯化鈉固體,他在天平右盤上加上10g砝碼,將游碼移至2.5g的位置,加一定量的氯化鈉后發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,這時他應(yīng)該( 。
A、減少砝碼B、移動游碼
C、增加藥品D、減少藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸的五條通性分別是(各舉一反應(yīng)方程式)
(1)
 
(2)
 
(3)
 
(4)
 
(5)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溶解度隨溫度的升高而明顯增大的物質(zhì)是
 

(2)20℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度
 

(3)t℃時,甲物質(zhì)的溶解度為
 
.分別在100g水中溶解甲、乙兩種物質(zhì)達到飽和時,需溶質(zhì)質(zhì)量少的是
 
物質(zhì).
(4)在10℃時,甲物質(zhì)的溶解度
 
(填“大于”或“小于”)乙物質(zhì)的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的符號表達式為
 
;
(2)復(fù)分解反應(yīng)的條件是
 
;
(3)如圖是某同學(xué)歸納的復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的種類(反應(yīng)物的類別)的示意圖.請你在框內(nèi)補充某種物質(zhì)的類別,并用化學(xué)方程式各舉一例相鄰物質(zhì)間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng).
 
;②
 
;③
 

 
;⑤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國2011年發(fā)射的“天宮一號”目標(biāo)飛行器和“神舟八號”飛船,實施了首次空間飛行器無人交會對接試驗.“天宮一號”飛行器升空所用燃料之一為液氫.下列有關(guān)氫氣的說法,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體
B、氫氣在空氣中燃燒時,產(chǎn)生淡藍色火焰
C、氫氣和液氫的化學(xué)性質(zhì)不同
D、點燃用排水法收集的一試管氫氣,若發(fā)出尖銳的爆鳴聲,則表明氫氣不純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、3克碳與12克氧氣反應(yīng),生成15克二氧化碳
B、鎂帶燃燒生成物質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加
C、20mL酒精與20mL水混合后,總體積小于40mL
D、濃硫酸敞口久置,溶液質(zhì)量增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

默寫下列元素符號:
(1)氖
 
 (2)氦
 
(3)氬
 
(4)銀
 
(5)鋇
 

(6)汞
 
(7)碘
 
(8)氯
 

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同步練習(xí)冊答案