【題目】根據(jù)如圖實驗裝置回答問題.
(1)寫出圖1中標有序號儀器的名稱:①;②
(2)選用裝置B制氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為
(3)實驗室制取二氧化碳所選用的收集裝置為(填裝置代號,下同).
(4)圖2氣體的發(fā)生裝置中,在制二氧化碳時能起到“控制反應的發(fā)生或停止”效果的是

【答案】
(1)試管;錐形瓶
(2)2H2O2 2H2O+O2
(3)D
(4)abc
【解析】解:(1)標有序號的儀器名稱:①試管,②錐形瓶;(2)裝置B適用于固體和液體反應不需加熱制取氣體,實驗室用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱可用此發(fā)生裝置,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,所以可用向上排空氣法進行實踐;(4)a裝置中大理石放于銅網(wǎng)上,可通過上下抽動銅網(wǎng)隨時控制反應發(fā)生和停止;b裝置長頸漏斗已經(jīng)在液面下方了.打開彈簧 夾,塑料隔板上的固體可與試管中的液體 充分接觸;關閉彈簧夾,試管中氣壓因為 生成的二氧化碳氣體而變大,把液體壓入 長頸漏斗中,固液分離,反應即停止;c裝置打開止水夾,固體和液體接觸反應,關閉止水夾,干燥管內(nèi)氣壓增大,將液體壓出干燥管,固液分離,反應終止;d裝置中關閉止水夾無法使小試管內(nèi)液體壓入長頸漏斗,故反應無法終止,符合題意的是abc;所以答案是:(1)試管;錐形瓶;(2)2H2O2 2H2O+O2↑;(3)D;(4)abc.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料,一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應制得,含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì).某化學興趣小組對水煤氣的主要成分進行研究. 【查閱資料】
白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍色;
Na2CO3與少量鹽酸反應生成NaHCO3和NaCl,與過量鹽酸反應時生成NaCl,H2O,CO2
【實驗假設】
①可燃氣只是CO
②可燃氣體只是H2
③可燃氣體是CO,H2的混合氣.
【實驗過程】
(1)實驗小組按以下流程進行實驗(水煤氣中CO2 , H2O已被充分吸收);
實驗中,發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅,且 , 證明水煤氣含有H2;還觀察到澄清石灰水變渾濁,證明水煤氣含有另一可燃氣體為
【實驗反思】
根據(jù)實驗結(jié)論,甲同學認為實驗應保證安全,防止中毒,對尾氣的處理方法是
(2)【實驗拓展】 實驗后,乙同學認為欲檢驗所用NaOH是否完全消耗,可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸,若沒有氣體產(chǎn)生,則溶液中還有NaOH剩余,但丙同學認為乙同學的設計是錯誤的,理由是
(3)丁同學通過本次實驗,結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn),不用任何其它試劑,只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液.正確的鑒別方案及結(jié)論是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法錯誤的是(

A.用加熱煮沸的方法將硬水軟化

B.做饅頭時,常向發(fā)酵后的面團中加入適量的小蘇打可使蒸熟的饅頭疏松多孔

C.包裝食品使用的聚氯乙烯塑料袋,可以用加熱的方法封口

D.廚房洗滌劑具有乳化功能,常用來除去餐具上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子,該原子的核外電子數(shù)為

A. 4 B. 26 C. 30 D. 56

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某氣體可能含有H2、CO、CO2和CH4四種氣體中的一種或幾種,為確認其組成,某同學取一定量該氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應和吸收)
實驗過程中裝置A無明顯變化;實驗結(jié)束后裝置C中增重5.4g,裝置D中增重6.6g.
(1)裝置B在該實驗中的作用是
(2)裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為
(3)該氣體可能的組成有(填序號). ①CH4②CH4和H2③CH4和CO2④CH4和CO ⑤H2和CO ⑥CH4、H2和CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知氯化鉀(KCl)20℃時的溶解度是34g,50℃時的溶解度是42.6g.通過如圖的實驗操作得到相應的溶液①~⑤. 20℃時100g水中
(1)所得溶液中;為不飽和溶液的是(填序號,下同);溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等的是;溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是
(2)溶液④的質(zhì)量為;該實驗中把不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示探究燃燒條件的實驗裝置回答:
(1)由該實驗得出,可燃物燃燒的條件是:①;②;
(2)根據(jù)可燃物燃燒的條件判斷,如果用導管將氧氣通入該燒杯中,讓氧氣與白磷充分接觸,白磷(填“能”或“不能”)在水中燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究(1):碳酸氫鈉(NaHCO3)俗名小蘇打,常用于食品和醫(yī)學工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱,發(fā)現(xiàn)有氣泡,同時還剩余白色固體.他們對白色固體進行探究. 【提出問題】這白色固體是什么?
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體.
【提出猜想】
猜想1:白色固體是碳酸鈉,
猜想2:白色固體是氫氧化鈉
猜想3:白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
(1)興趣小組為了確定反應后的固體產(chǎn)物成分,進行了如下實驗,請?zhí)顚懴卤恚?

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一:取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過量的中性氯化鈣溶液,過濾.

產(chǎn)生白色沉淀

猜想1成立

步驟二:取濾液少許,往濾液中滴入:①

【實驗總結(jié)】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③
(2)探究2:某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍色沉淀.同學們非常好奇并進行實驗探究. 【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應?
【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘,能與水發(fā)生劇烈反應,并放出氣體,生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1:鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
猜想2:鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀;
【實驗探究】
實驗一:同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,點燃生成的氣體,聽到“噗”的一聲后燃燒起來;
實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀.
【實驗總結(jié)】
①兩個猜想中的“某堿”是 , 猜想2中生成的氣體是;
②水與金屬鈉反應的化學方程式
③請你判斷猜想成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】專家把綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食物叫做綠色食品,海洋提供的食品叫做藍色食品,通過微生物發(fā)酵制得的食品叫做白色食品.下列屬于白色食品的是(

A.面粉 B.海帶 C.食醋 D.食鹽

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