【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請根據(jù)圖所示裝置回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________,②_______________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,應(yīng)選擇裝置_____________(選填序號)作發(fā)生裝置,但該裝置有一處明顯的錯誤,改正方法是__________。若用D裝置收集氧氣,驗滿的操作是____________,并觀察。用E裝置進行氧氣性質(zhì)實驗時,觀察到的現(xiàn)象是________________,生成黑色固體并放出熱量;集氣瓶中水的作用是_________________。
(3)可用裝置F測量生成氧氣的體積。進行操作時,集氣瓶未裝滿水__________(選填“會”或“不會”)影響實驗結(jié)果。
(4)既能用于制O2,又能用于制CO2和氫氣的發(fā)生裝置是_________(選填序號),選擇該裝置的原因是_____________。
【答案】酒精燈 錐形瓶 A 在試管口放一小團棉花 將帶火星的木條放在b口 鐵絲劇烈燃燒、火星四射 防止濺落的熔融物炸裂瓶底 不會 B 反應(yīng)所需的藥品的狀態(tài)均為固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱(合理即可)
【解析】
(1)圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①是酒精燈,②是錐形瓶。
(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:,用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,應(yīng)選擇裝置A作發(fā)生裝置。高錳酸鉀粉末易進入導(dǎo)管,該裝置有一處明顯的錯誤,改正方法是在試管口放一小團棉花。氧氣的密度大于空氣,若用D裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端通入,當(dāng)b端處存在氧氣,則氧氣已集滿。驗滿的操作是將帶火星的木條放在b口,并觀察。用E裝置進行氧氣性質(zhì)實驗時,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體并放出熱量;鐵絲在氧氣中燃燒物放出大量的熱,生成物的溫度較高,濺落瓶底時,集氣瓶易炸裂。集氣瓶中水的作用是防止濺落的熔融物炸裂瓶底。
(3)可用裝置F測量生成氧氣的體積。進行操作時,由于排出水的體積等于收集氧氣的體積,集氣瓶未裝滿水不會影響實驗結(jié)果。
(4)既能用于制O2,又能用于制CO2和氫氣的發(fā)生裝置是B,選擇該裝置的原因是反應(yīng)所需的藥品的狀態(tài)均為固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱(合理即可)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:a、可能是二氧化碳;b、可能是一氧化碳;c、可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
(1)如果猜想a成立,該氣體通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(2)同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置,通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。(NaOH溶液能吸收CO2)
實驗過程中觀察到A、E裝置中的理清石灰水變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出以上猜想_______正確,裝置D中的實驗現(xiàn)象:___________其中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________。反應(yīng)結(jié)束后,應(yīng)待試管冷卻后再停通氣體的原因是:___________,該實驗裝置的設(shè)計還有一處明顯不足(實驗已排盡裝置內(nèi)的空氣),改進措施是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-G八種物質(zhì)為氧氣、碳、稀鹽酸、氧化銅、一氧化碳、氧化鐵、碳酸鈣、甲烷中的一種,其中A為紅色固體,F為液體,B、C、D均為氣體,D、G為單質(zhì),H為黑色固體。它們之間發(fā)生下圖所示的反應(yīng)時,都有CO2生成(反應(yīng)條件和其余生成物均已省略)。請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為________,F的名稱為_________,固態(tài)CO2叫做_________。
(2)反應(yīng)①發(fā)生時,可以觀察到的現(xiàn)象是____________;化學(xué)方程式為_______________。
(3)寫出圖中②④反應(yīng)的化學(xué)方程式:②_______________;④_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①的名稱:_______________。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈氧氣,可選用的收集裝置是____________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用過濾的方法從反應(yīng)后所得物質(zhì)中回收MnO2(MnO2是難溶于水的固體粉末),在操作中使用的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外,還需要____________。
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的最佳發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,優(yōu)點是__________。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填 “a” 或“b”)通入。
(4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小。實驗室可用下列反應(yīng)制取氨氣: 。根據(jù)信息,實驗室制取氨氣可選用的裝置是_________(從A~F中選,填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請回答下列問題。
(1)石墨、燒堿和熟石灰三種物質(zhì)中,可用作電極的是_____________,可用于改良酸性土壤的是_______。
(2)食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血,其中的“鐵”是指__________(選填“元素”或“原子”)
(3)生活用水有硬水和軟水,區(qū)分這兩種水的方法是:分別取等量的兩種水樣,各加入等量的___________,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
(4)人類主要通過化石燃料燃燒獲取能量。常見的化石燃料除天然氣和煤外,還有__________,天然氣中的甲烷燃燒的化學(xué)方程式為______________。
(5)世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料,高達其產(chǎn)量的20%~40%。鐵生銹的條件是__________。防止鐵生銹是保護金屬資源的一種有效途徑,防止鐵生銹的一種具體方法是___________。
(6)隨手丟棄的煙頭容易引發(fā)火災(zāi),原因是________(選填序號)。
①提供可燃物 ②提供氧氣 ③使可燃物的溫度達到著火點
一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員常用水來滅火,該方法依據(jù)的主要滅火原是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請用化學(xué)用語填空:
(1)三價鐵離子____________。
(2)由60個碳原子構(gòu)成的足球烯分子____________。
(3)氬氣____________。
(4)4個銅原子____________。
(5)標(biāo)示氯酸鉀中氯元素的化合價____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A. t℃時,將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢瑁傻玫?/span>100g a的溶液
B. c物質(zhì)微溶于水
C. a中含有少量b,可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純a
D. 將20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是:b>a>c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),小明邀約幾個喜歡探究的同學(xué)對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。
(1)(提出問題1)該溶液是否變質(zhì)?
(實驗探究1)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有____產(chǎn)生 | 說明該溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是____(請用化學(xué)方程式表示) |
(2)(提出問題2)該溶液變質(zhì)程度怎樣?
(提出猜想)
猜想一:已完全變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3
猜想二:部分變質(zhì),該溶液中溶質(zhì)含有____。
(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。
(實驗探究2)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液 | 有____生成 | 猜想____成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3)(反思交流)在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么?____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家在水煤氣變換中引入了高效催化體系,使該反應(yīng)可在120°C時進行,反應(yīng)過程如圖所示。下列說法錯誤的是
A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
B.反應(yīng)每消耗28g甲,可生成44g丙
C.該過程中催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
D.反應(yīng)過程中,每消耗1個甲分子,同時消耗1個乙分子
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