精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
9．在第一單元的學習中，曾探究蠟燭燃燒的過程，探究已知石蠟燃燒生成了二氧化碳和水．根據(jù)質量守恒定律判斷：石蠟中一定含有碳氫兩種元素，可能含有氧元素．

分析 根據(jù)題意“蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳”，則可推測水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都來自蠟燭，對于是否含有氧元素則需二者和與蠟燭的質量比較，可知蠟燭是否還含有其他元素

解答 解：依據(jù)化學反應前后元素的種類不變可知：因為“蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳”，則可推測水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都來自蠟燭；而氧元素不確定，因為氧氣中也含有氧元素，要確定其是否含有氧元素得通過進一步的定量計算才能確定，所以蠟燭中一定含有碳氫兩種元素，可能含有氧元素．
答案：碳氫兩種；氧．

點評 本題是運用化學反應中的元素守恒思想，以及相關的融合點和嫁接點處理問題，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖所示關系回答問題

（1）寫出圖各物質化學式：
AH2，BFe，CCuSO4，DFeSO4，EH2SO4．
（2）寫出①②③反應的化學方程式 ①Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu③Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗方案可行的是（　�。�
A．用觀察顏色的方法區(qū)別氮氣和二氧化硫
B．用過濾的方法除去水中混有的氯化鈉
C．用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
D．用蒸發(fā)的方法區(qū)別海水和蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．將塊狀固體放入直立的試管內
B．傾倒液體時標簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上
C．用鑰匙取固體藥品后，立刻用干凈的紙張擦拭干凈
D．用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．實驗室取用粉末狀固體藥品時通常使用的儀器是藥匙，但當試管較小時，就可用一張紙折疊成一個紙槽來加入固體粉末；取用較多量的液體藥品時，通常采用的方法是傾倒，取用一定量夜里藥品時通常使用的儀器是量筒和膠頭滴管．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．鑒定二氧化碳的常用方法是（　　）
A．燃燒的木條熄滅B．通入石蕊試液中，試液變紅
C．通入澄清石灰水中D．通入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．城市煤氣化是改善市民生活，提高環(huán)境質量的舉措．制取煤氣可用煤與氧氣反應生成二氧化碳，二氧化碳再轉化成一氧化碳的方法．寫出一氧化碳燃燒的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，檢查煤氣泄露時切忌使用明火，因為泄露到空氣中的煤氣接觸明火很容易引起爆炸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．問答題
（1）如何區(qū)別三瓶氣體二氧化碳、氧氣和空氣？
（2）如何檢驗一瓶氣體中是否有氧氣呢？
（3）小明和小紅對市場上銷售的一種真空他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內空氣，再充入某種氣體，然后封口．充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣，如下圖所示．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？你的猜想是氮氣、稀有氣體、二氧化碳．
請任意選擇一種進行猜想
猜想實驗步驟
（4）怎么樣證明酒精燃燒生成了水和二氧化碳？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．利用所學化學知識解答問題：
（1）根據(jù)物質組成是否單一，可將物質分為混合物和純凈物，如空氣、澄清的石灰水屬于混合物，水、五氧化二磷屬于純凈物．
（2）根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質和化合物．以下物質中：①氧氣（O2）、②水（H2O）、③氯酸鉀（KClO3）、④氯化鈣（CaCl2）、⑤碳（C）、⑥五氧化二磷（P2O5）、⑦鐵（Fe）、⑧氯化鉀（KCl）、⑨氧化鎂（MgO）、⑩四氧化三鐵（Fe3O4）等．
屬于單質的是①⑤⑦（填序號、下同）它們的共同的特點是由同種元素組成且屬于純凈物；
屬于化合物的是②③④⑥⑧⑨⑩，其共同點是都由不同種元素組成；若將②⑥⑨⑩歸為一類，稱作氧化物，它們的共同點由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案