下列實驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的是( 。
 選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
 A 除去鐵粉中混有的少量銀粉 用足量及鹽酸溶解后過濾
 B 鑒別硫酸鈉和硫酸銀溶液 分別加入氯化鈉溶液
 C 證明分子在不斷運動 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
 D 收集二氧化碳時,檢驗集氣瓶是否集滿 用一根燃著的木條放在集氣瓶口
A、AB、BC、CD、D
考點:化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,二氧化碳的檢驗和驗滿,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別,分子的定義與分子的特性
專題:簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析:A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
B、根據(jù)氯化鈉能和硫酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硫酸鈉,而氯化鈉不能和硫酸鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行解答.
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,銀粉不與稀鹽酸反應(yīng),反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項方案不能達(dá)到目的;
B、氯化鈉能和硫酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硫酸鈉,而氯化鈉不能和硫酸鈉溶液反應(yīng),故選項方案能達(dá)到目的;
C、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中,一會兒水變成紅色,說明分子是在不斷運動的,故選項方案能達(dá)到目的;
D、收集二氧化碳時,檢驗集氣瓶是否集滿,用一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,故選項方案能達(dá)到目的.
故選:A.
點評:本題難度不是很大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南水北調(diào)工程是我國水資源調(diào)配的工程,2014年12月18日,南水北調(diào)中線河北段正式通水,這意味著不久的將來石家莊市民將喝上漢江水,下列關(guān)于水及水資源的說法中正確的是( 。
A、漢江水是可直接飲用的淡水
B、硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
C、愛護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有符號①2H ②N2 ③2Cl2 ④2K+ ⑤SO42-,⑥
+2
Mg
SO4,其中“2”表示的含義不同,則“2”用來表示原子個數(shù)的是
 
(填序號,下同),“2”用來表示離子個數(shù)的是
 
,“2”用來表示分子個數(shù)的是
 
,“2”用來表示分子構(gòu)成的是
 
,“2”用來表示元素化合價的是
 
,“2”用來表示離子所帶電荷數(shù)的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗.請回答下列問題:

(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
的原因可能是(只答一條):
 

(3)實驗C:用玻璃棒攪拌的目的是
 

(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是
 
.發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用燃燒的方法除去一瓶空氣中的氧氣而不生成其它氣體,他選用下列的( 。
A、石蠟B、紅磷C、木炭D、鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,但是無法控制將會給人來帶來災(zāi)難.請寫出燃燒的條件和滅火的原理.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

荔枝營養(yǎng)豐富,富含維生素C.維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,請計算:
(1)每個維生素C分子中含有
 
個原子.
(2)88g維生素C中含氧元素的質(zhì)量為
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沙子的主要成分是二氧化硅.二氧化硅是由硅、氧兩種元素組成,這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是原子中( 。
A、中子數(shù)不同
B、質(zhì)子數(shù)不同
C、電子層數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉是焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分.小明查閱了有關(guān)資料,知道碳酸氫鈉受熱易分解.他取一定量的碳酸氫鈉固體于試管中加熱,一段時間后,小明觀察到試管中仍有白色固體剩余,這些白色固體的成分是什么?小明對此非常感興趣,進(jìn)行了探究.
【發(fā)現(xiàn)問題】試管中剩余的白色固體的成分是什么?
【提出猜想】小明對此白色固體進(jìn)行如下猜想:①可能是氫氧化鈉;②可能是碳酸鈉;③可能是氯化鈉.經(jīng)過認(rèn)真分析后,他認(rèn)為猜想
 
(填序號)是肯定錯誤的.原因是
 

【實驗探究】為了進(jìn)一步確定白色固體的成分,他設(shè)計了兩個方案,并進(jìn)行了實驗.
方案一:將白色固體取樣溶于水,通過用pH試紙測定溶液的酸堿度,確定白色固體的成分.測定該溶液酸堿度的方法是
 
;此方案是否可行?請說明理由.
方案二:向試管內(nèi)的剩余固體中加入稀鹽酸,觀察到有氣體生成,將該氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.由此確定該白色固體一定是碳酸鈉.他的結(jié)論是否正確?為什么?
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案