南水北調(diào)工程是我國水資源調(diào)配的工程,2014年12月18日,南水北調(diào)中線河北段正式通水,這意味著不久的將來石家莊市民將喝上漢江水,下列關(guān)于水及水資源的說法中正確的是( 。
A、漢江水是可直接飲用的淡水
B、硬水是含有可溶性鈣、鎂化合物的水,軟水是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
C、愛護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
考點:硬水與軟水,分子的定義與分子的特性,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:A、天然水需要經(jīng)過凈化后才能夠飲用;
B、含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水,含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水;
C、要節(jié)約用水,保護(hù)水資源;
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒.
解答:解:A、漢江水中含有泥沙、細(xì)菌等,不能直接飲用,該選項說法不正確;
B、硬水是含有較多鈣離子、鎂離子的水,軟水是含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水,該選項說法不正確;
C、愛護(hù)水資源主要應(yīng)從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取措施,該選項說法正確;
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,該選項說法不正確.
故選:C.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、Mg+O2 
 點燃 
.
 
MgO
B、S+O2
 點燃 
.
 
SO2
C、C+O2 
 點燃 
.
 
CO2
D、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①潔凈的空氣;②冰水混合物;③氧氣;④二氧化硫;⑤堿式碳酸銅.
其中屬于純凈物的是
 
,化合物的是
 
,氧化物的是
 
.(填序號,下同)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

表是氯化銨在不同溫度時的溶解度                            
溫度/℃20406080
溶解度/g40505868
據(jù)此數(shù)據(jù),判斷下列說法正確的是
 

A.20℃時,氯化銨飽和溶液中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%
B.80℃時,84g的氯化銨飽和溶液降溫至60℃時有5g氯化銨析出
C.40℃時,75g氯化銨的飽和溶液中加入25g水后氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和人類的生活息息相關(guān),如何鑒別礦泉水與純凈水?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議:在利用溫室進(jìn)行種植生產(chǎn)時,可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳.這是因為( 。
A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害
B、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫
C、CO2能滅火,施用后可防止火災(zāi)
D、施用CO2可促進(jìn)植物光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取并驗證二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的一組試劑是( 。
A、碳酸鈣、稀鹽酸;燃著的木條
B、石灰石、濃鹽酸;石灰水
C、大理石、濃鹽酸;石灰水
D、石灰石、稀鹽酸;石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A、石蠟+氧氣→二氧化碳+水
B、甲烷+氧氣→二氧化碳+水
C、堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳
D、白磷+氧氣→五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗中利用提供的方案不能達(dá)到目的是(  )
 選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
 A 除去鐵粉中混有的少量銀粉 用足量及鹽酸溶解后過濾
 B 鑒別硫酸鈉和硫酸銀溶液 分別加入氯化鈉溶液
 C 證明分子在不斷運動 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
 D 收集二氧化碳時,檢驗集氣瓶是否集滿 用一根燃著的木條放在集氣瓶口
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案