科學(xué)課上,老師向?qū)W生展示了兩瓶無標簽的溶液,它們分別是 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,你認為可滴加什么試劑加以區(qū)別?李維同學(xué)認為可將CO2氣體分別通入這兩種溶液,通過觀察現(xiàn)象加以區(qū)別,請說明不贊同的理由.
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的性質(zhì)差異,可以選取酸堿指示劑、碳酸鹽溶液等區(qū)別兩種物質(zhì);
區(qū)別物質(zhì),所選取的試劑與欲區(qū)別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時要有明顯可觀察到實驗現(xiàn)象;若無明顯現(xiàn)象,可通過檢驗反應(yīng)后的生成物進行進一步檢驗反應(yīng)是否發(fā)生;
解答:解:稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅、酚酞試液不變色,而氫氧化鈉溶液使紫色石蕊試液變藍、酚酞變紅;稀鹽酸能與碳酸鹽反應(yīng)放出二氧化碳,而氫氧化鈉溶液與可溶性的碳酸鹽不能生成沉淀而不反應(yīng);
故答:可以滴加指示劑或碳酸鈉溶液加以區(qū)別;
選取二氧化碳做試劑,二氧化碳不與稀鹽酸反應(yīng),通入無明顯現(xiàn)象;二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成碳酸鈉和水,但生成的碳酸鈉能溶于水且無色,通入二氧化碳后觀察不到任何現(xiàn)象.因此,用二氧化碳做試劑從現(xiàn)象上不能區(qū)分出稀鹽酸和氫氧化鈉溶液;
點評:熟練掌握指示劑遇酸堿的變色情況以及酸堿鹽之間的反應(yīng)現(xiàn)象即可解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包固體,可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計并開展以下實驗:

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍色.無氣泡產(chǎn)生.步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成.
請回答下列問題:
(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是
 

(2)原固體中一定沒有的物質(zhì)是
 

(3)步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
 

(4)步驟Ⅲ所得藍色濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究燃燒的條件,小花同學(xué)查閱資料得知:白磷為蠟狀固體,有劇毒,不溶于水,著火點為400C,紅磷著火點為2400C.然后她進行了如下實驗:

(1)按A裝置進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為①銅片上的紅磷
 
②銅片上的白磷
 
③水下的白磷
 

(2)B裝置中a儀器的名稱為
 
在使用組裝好的B裝置前首先應(yīng)該進行的操作是
 
然后加入藥品并將B和C裝置連接,滴入雙氧水,B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
其中Mn02的作用是
 
 C裝置中水下的白磷燃燒.
(3)從以上實驗分析得出,燃燒需要的條件為:可燃物、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素R的化合價是奇數(shù),該元素在其氧化物和氯化物中化合價不變.
(1)元素R的化合價為x,則其氧化物的化學(xué)式為
 
,其氯化物的化學(xué)式為
 
,(用含x的式子表示).
(2)已知其氧化物的相對分子質(zhì)量為M,其氯化物的相對分子質(zhì)量為N,通過計算,求元素R在其氧化物和氯化物中的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是常用于配制溶液的溶劑.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)水通直流電,可觀察到正負電極上都出現(xiàn)
 
,可以用
 
檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;可以用
 
檢驗負極的玻璃管中聚集的氣體,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;由于這是一種具有
 
性的氣體,因此點燃前必須
 
.該反應(yīng)的文字表達式是
 

(3)供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示.

過濾池的作用是
 
,投藥的目的是
 

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號)
 A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭   B.不間斷放水刷牙   C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在(培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究)課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置(如甲圖)改進為新的實驗裝置(如乙圖),改進后的實驗裝置相當(dāng)于原裝置,以下評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201502/111/b5e41554.png" style="vertical-align:middle" />
A、反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少
B、不會因為燃燒的白磷伸入太慢導(dǎo)致測量誤差
C、裝置漏氣對結(jié)果無影響
D、容器內(nèi)徑相等,易準確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭在空氣中燃燒,只生成二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知蠟燭的成分是( 。
A、一定含有碳、氫、氧三種元素
B、一定含有碳元素、氫元素,可能含有氧元素
C、蠟燭中氫、氧原子個數(shù)比為2:1
D、碳元素和氧元素的個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點燃的火柴豎直向上,火柴桿不易繼續(xù)燃燒,其原因是( 。
A、火柴桿溫度達不到著火點
B、火柴桿著火點高
C、火柴桿潮濕,不易繼續(xù)燃燒
D、火柴桿接觸的氧氣少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤是重要的化工原料,用煤做燃料不僅是極大的浪費,而且固體煤中含有的硫在燃燒過程中生成二氧化硫氣體,造成環(huán)境污染.某城市冬季取暖約150天,每天消耗含硫1%的煤200t,該城市一冬向大氣排放
 
t的二氧化硫氣體.從保護環(huán)境的角度考慮,請你提出一條合理化建議:
 

某市一煉油廠油罐汽油泄漏,有一拖拉機在其附近走動,隨著轟的一聲巨響,瞬間起火爆炸,后經(jīng)及時撲救后基本撲滅,消防水龍頭仍對油罐繼續(xù)噴水一段時間.幾天后市環(huán)保部門對煉油廠和市區(qū)上空大氣進行監(jiān)測,測知其污染指標均沒超過國家有關(guān)標準,試根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識回答:
(1)油罐起火爆炸的原因是什么?
 

(2)請寫出滅火后要繼續(xù)對油罐噴水的主要理由.
 

(3)市環(huán)保部門要監(jiān)測大氣中哪些有害氣體?
 

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