Question

（1）有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水      B．分離液態(tài)空氣    C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫     E．

 

．
在E處寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①

 

  ②

 

；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是

 

．該反應(yīng)屬于

 

反應(yīng)．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸（濃硫酸具有強(qiáng)吸水性），氣體應(yīng)從

 

 （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似丙圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管

 

（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣去分析解答；
（2）從儀器的圖形和用途去分析解答；從加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，；在這個反應(yīng)里，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，是“一變多”的反應(yīng)是分解反應(yīng)去分析解答；
（3）從甲裝置中可通過注射器加入過氧化氫溶液的速度，達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，從而得到穩(wěn)定的氧氣流；用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸（濃硫酸具有強(qiáng)吸水性），氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入（長進(jìn)短出），否則，丙裝置中的濃硫酸就會被氣體壓出去分析解答；
（4）從導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，否則，丙裝置中的水就會被氣體壓出，由于氧氣不易溶于水，可通過丙裝置中氣泡冒出的多少來判斷輸給減價氧氣的流速去分析解答；

解答：解：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，故答案為：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物；
（2）由儀器的圖形和用途可知：①為試管，②為集氣瓶；故答案為：試管   集氣瓶；
用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在生成氧氣的同時，還有錳酸鉀和二氧化錳生成，所以文字表達(dá)式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；在這個反應(yīng)里，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，是“一變多”的反應(yīng)是分解反應(yīng)；故答案為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣        分解反應(yīng)；
（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣，生成氧氣的同時還有水生成，由于反應(yīng)不需加熱，故發(fā)生裝置可選甲和乙，甲裝置中可通過注射器加入過氧化氫溶液的速度，達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，從而得到穩(wěn)定的氧氣流；用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸（濃硫酸具有強(qiáng)吸水性），氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入（長進(jìn)短出），否則，丙裝置中的濃硫酸就會被氣體壓出；故答案為：甲    a；
（4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似丙圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，否則，丙裝置中的水就會被氣體壓出，由于氧氣不易溶于水，可通過丙裝置中氣泡冒出的多少來判斷輸給減價氧氣的流速；故答案為：觀察氧氣的流速．

點(diǎn)評：用丙裝置干燥氣體時，要注意氣體是流向是“長進(jìn)短出”，即長導(dǎo)氣管是進(jìn)氣管，短導(dǎo)氣管是出氣管．