小紅同學(xué)在某化工廠進行社會實踐,技術(shù)員與小紅一起分析由氯化鋇和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取16.25g固體樣品,全部溶于143.6g水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液50克,恰好完全反應(yīng),得到了白色沉淀9.85克,請計算:
(1)原樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)結(jié)束后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:氯化鈉不能和碳酸鈉反應(yīng),氯化鋇能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉;
根據(jù)沉淀碳酸鋇的質(zhì)量可以計算氯化鋇的質(zhì)量和生成氯化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算原樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)設(shè)樣品中BaCl2的質(zhì)量為x,生成NaCl的質(zhì)量為y,
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
208            197    117
 x            9.85g    y
 
208
x
=
197
9.85g
=
117
y
,
x=10.4g,y=5.85g,
原樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
16.25g-10.4g
16.25g
×100%=36%,
答:原樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%.
(2)
反應(yīng)結(jié)束后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為:16.25g-10.4g+5.85g=11.7g,
溶液質(zhì)量為:16.25g+143.6g+50g-9.85g=200g,
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
11.7g
200g
×100%=5.85%,
答所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5.85%.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述合理且符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、水結(jié)成冰前后,質(zhì)量保持不變
B、30g過氧化氫溶于70g水中,所得過氧化氫溶液的質(zhì)量為100g
C、3.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng)可生成6.4g二氧化碳
D、3.2g硫與3.2g氧氣完全反應(yīng)可生成6.4g二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水      B.分離液態(tài)空氣    C.加熱高錳酸鉀    D.分解過氧化氫     E.
 

在E處寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;
該反應(yīng)的文字表達式是
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸(濃硫酸具有強吸水性),氣體應(yīng)從
 
 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似丙圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管
 
(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用兩種不同的化學(xué)方法鑒別二氧化碳和一氧化碳氣體,并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13g鋅放入100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)(Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑).
求:這種稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g制取氧氣.待完全反應(yīng)后得到11.2g固體物質(zhì).計算:①生成氧氣的質(zhì)量
②原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后繪制的知識網(wǎng)絡(luò)圖,其中A、B、C分別表示不同類別的化合物,已知A是一種硫酸鹽,其溶液呈藍色,B能用于滅火,“-”表示相連兩物質(zhì)之間能相互反應(yīng).
(1)按物質(zhì)分類,C屬于
 
(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)寫出A、B的化學(xué)式:A
 
;B
 

(3)寫出C的一種物質(zhì)與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)NaOH與A反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 

(2)乙醇(C2H6O)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水:
 

(3)碳酸鈣(CaCO3)和稀鹽酸(HCl)反應(yīng),生成二氧化碳、水和氯化鈣(CaCl2):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.
(1)小新在晚上看東西看得不是很清楚,醫(yī)生診斷是患了夜盲癥,這個病是由于缺乏
 
造成的,醫(yī)生建議缺乏維生素要多吃
 
(填序號)
A.黃瓜B.西紅柿C.蘋果D.米飯
(2)清明時節(jié),小新一家騎著賽車到附近農(nóng)村去踏青.小新騎的“美利達”賽車很輕便,車架是用鋁合金做成的,它屬于
 
材料,鏈條上涂有一層機油,它的作用是
 
;
(3)在農(nóng)家樂園中,小新就看到了廚房中用的都是清潔燃料甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
  愛護我們的家園,保護我們賴以生存的環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任.

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