1．下列物質(zhì)化學(xué)式的讀法不正確的是（　　）
A．碳酸鈉--Na2CO3B．五氧化二磷--P2O5
C．二氯化鐵--FeCl2D．氫氧化鈣-Ca（OH）2

分析 根據(jù)物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，來分析物質(zhì)的組成或構(gòu)成，然后判斷讀法和寫法的正誤，物質(zhì)的讀法一般從后向前讀，物質(zhì)的化學(xué)式的寫法中應(yīng)由其構(gòu)成來決定．

解答 解：A．因碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成，其化學(xué)式為Na2CO3，顯然讀法正確，不合題意；
B．由氧化物的命名方法可知，P2O5讀作五氧化二磷，讀法正確，不合題意；
C．FeCl2中，鐵元素顯+2價(jià)，所以FeCl2讀作氯化亞鐵，讀法錯誤，符合題意；
D．因氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成，則化學(xué)式為Ca（OH）2，顯然讀法正確，不合題意．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對物質(zhì)的化學(xué)式及名稱的分析，熟悉物質(zhì)的組成和構(gòu)成是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．物質(zhì)的物理性質(zhì)主要包括：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等方面．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．施用下列哪種化肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力（　�。�
A．NH4HCO3B．CO（NH2）2C．K2CO3D．NH4NO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示（注“一”表示原子之間相互連接）．
在α-丙氨酸中各元素的原子個數(shù)比為C：H：O：N=3：7：2：1，其中氮元素的百分含量為15.7% （保留一位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語表示含義最多的是（　�。�
A．2SB．AlC．ND．Zn2+

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是（　　）
A．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒
C．碳燃燒會放出大量的熱，可作燃料
D．只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作，具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g
若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（　�。�
A．該反應(yīng)的反應(yīng)速率逐漸加快
B．反應(yīng)前后催化劑二氧化錳的質(zhì)量不變
C．最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6 g
D．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量之和為參加反應(yīng)的雙氧水的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用下列名詞“溶解”、“過濾”、“蒸發(fā)”、“結(jié)晶”、“煮沸”、“吸附”填空：
（1）降低水硬度的方法煮沸．
（2）除去食鹽中泥沙的方法溶解、過濾．
（3）用活性炭除去異味吸附．
（4）將糖水中的糖提取出來蒸發(fā)、結(jié)晶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將5g氯化鈉放入45g水中，完全溶解后，溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A．33.3%B．25%C．20%D．10%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案