【題目】金屬汞(Hg)滴到鋁板上，能溶解鋁，形成液態(tài)合金(鋁汞齊)，使表層的鋁原子濃度變低，從而使鋁與氧氣反應(yīng)時無法形成致密氧化膜，內(nèi)部的鋁原子不停地與氧氣反應(yīng)(出現(xiàn)“長毛”現(xiàn)象如圖)，變化過程的微觀模型如圖。

(1)鋁汞齊屬于____(填“單質(zhì)”、“化合物”和“混合物”)。

(2)寫出圖9中鋁被氧化的化學(xué)方程式____。

(3)若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液，也會出現(xiàn)“長毛”現(xiàn)象。該現(xiàn)象說明鋁的金屬活潑性比汞____(填“強”或“弱”)。

【答案】混合物 【答題空2】4Al+3O2=2Al2O3 強

【解析】

（1）由題意可知，鋁汞齊是液態(tài)合金，屬于混合物；

（2）鋁被氧化生成了氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4Al+3O2=2Al2O3；

（3）若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液，也會出現(xiàn)“長毛”現(xiàn)象，是由于鋁能將汞從其鹽溶液中置換出來，該現(xiàn)象說明鋁的金屬活潑性比汞強。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映的變化關(guān)系是

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行試管內(nèi)固體的質(zhì)量變化

B. 往鐵粉中逐滴加入硫酸銅溶液，混合物中固體總質(zhì)量變化

C. 往一定量的石灰石中逐滴加入稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳的體積

D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，固體中錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時間的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)做了如下實驗，驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）實驗A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）上述實驗中，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是______（填實驗序號），其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘化鉀(KI)保存不當(dāng)會變質(zhì)。實驗小組進(jìn)行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。

（提出問題1） KI變質(zhì)的條件是什么？

（查閱資料）

① KI為白色粉末，暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。

② 碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色或藍(lán)紫色

（進(jìn)行實驗）分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實驗：取實驗1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。

取實驗4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。

（解釋與結(jié)論）

(1)實驗3的目的是_______。

(2)對比實驗_______，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關(guān)。

(3)從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是_______。

(4)CO2的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實踐活動中，化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行如下實驗。（說明：暖寶寶的原料中有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉）

實驗步驟

主要操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

I

按上圖所示裝置連接儀器。關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加入水

________________。

裝置氣密性良好。

II

用集氣瓶收集一瓶氧氣，并向其中加入暖寶寶的原料。塞進(jìn)橡膠塞，在分液漏斗和燒杯中分別加入水和稀鹽酸，放置一段時間

集氣瓶內(nèi)無明顯現(xiàn)象

III

打開止水夾和分液漏斗活塞，向集氣瓶中加入少量水，關(guān)閉止水夾。

觀察到部分液體變?yōu)樽丶t色。

暖寶寶原料中的部分鐵被氧化

IV

打開止水夾

稀鹽酸流入集氣瓶中，并有氣泡產(chǎn)生

稀鹽酸倒吸入集氣瓶中的原因是__________。

產(chǎn)生氣泡的原因是（用化學(xué)方程式表示）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三氯化鐵(FeCl3)用于金屬蝕刻等。化學(xué)興趣小組想把鐵燃燒產(chǎn)物轉(zhuǎn)化成FeCl3。 請根據(jù)裝置如圖回答問題：

(1)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____。

探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？

（查閱資料）

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)白光，無火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

大量火星

(2)由上表可知鐵絲燃燒能否產(chǎn)生火星與該物質(zhì)____有關(guān)。

探究二：鐵絲燃燒時濺落的黑色物質(zhì)的成分

（查閱資料）Fe3O4能與稀鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的FeCl2和FeCl3，溶液呈黃色。反應(yīng)的方程式為：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O。

（實驗探究）將濺落的黑色物質(zhì)碾碎，加入足量稀鹽酸。

(3)觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成黃色，同時有氣泡生成，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式____。

（實驗結(jié)論）

(4)由以上現(xiàn)象可得，鐵燃燒時濺落的黑色物質(zhì)含有____。

(5)反應(yīng)完全后，發(fā)現(xiàn)還有固體殘渣，你認(rèn)為該殘渣可能是____。

探究三：三氯化鐵的制取與應(yīng)用

（查閱資料）①通入Cl2可將FeCl2溶液轉(zhuǎn)化成FeCl3溶液。

②廢銅電路板上的銅與FeCl3溶液反應(yīng)生成FeCl2和CuCl2。

③FeCl3能使KSCN溶液變紅色，而FeCl2與CuCl2不能。

將探究二所得剩余物，通過分步實驗，操作過程中氯化鐵的質(zhì)量變化如圖16：

(6)操作Ⅰ可除去固體殘渣，該操作的名稱是____。

(7)通過操作Ⅱ，氯化鐵的質(zhì)量增加的原因是____(用化學(xué)方程式來表示)。

(8) 通過操作Ⅲ，得到d溶液，檢驗d溶液中是否還含有氯化鐵的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～L是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）。其中G是大理石的主要成分，A和I為紅色固體，B、D和L為氣體。請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

（2）E的組成元素在化合物中常呈現(xiàn)的化合價有_____。

（3）圖中涉及的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_____（填序號）。

（4）上述轉(zhuǎn)化中，B和L表現(xiàn)出相似的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后分子種類沒有改變

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能與過氧化鈉（Na2O2，淡黃色固體）在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，并生成碳酸鈉，且伴有能量的釋放。

(1)如圖1所示，在空氣中放置時，兩團(tuán)棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：①______；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因______。

(2)為驗證二氧化碳能與過氧化鈉在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，設(shè)計了圖2實驗（氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)；濃硫酸有吸水性，且既不與二氧化碳反應(yīng)，也不與氧氣反應(yīng)）。

①B瓶的作用是吸收未反應(yīng)完的二氧化碳，C瓶的作用是檢驗二氧化碳是否被B瓶吸收完，則C瓶中盛放的溶液是______（寫名稱）。

②為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，采用的驗證方法是______。

③寫出過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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