在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點。
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④CO32-。其中能表示化合物的是 (填序號,下同),其中能表示分子的是 ,①和④兩種微粒構成的化合物屬于 (填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(2)氫氧化鎂可治療胃酸過多 Mg(OH)2+2HCl= +2H2O(填化學式),該反應屬于 反應;
(3)在一定條件下,A、B兩種物質反應可生成C、D(A、B、C、D均由分子構成)。反應前后的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是 。
A.該反應中共有4種原子 B.該反應中有單質生成
C.該反應中元素化合價都不變 D.化學變化中分子和原子均可再分
E.該反應中參加反應的A、B分子的個數(shù)比是4∶3
科目:初中化學 來源: 題型:
將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅
的合金——黃銅,外觀似黃金但質地堅硬。(提示:ZnCO3 === ZnO + CO2↑)
(1)黃銅是金屬材料嗎?___________(填“是”或“不是”)。
(2)寫出其中赤銅和木炭粉反應的化學方程式_____________________________________。
(3)若原料中含25噸ZnCO3 ,充分反應后,理論上所得黃銅中鋅的質量為_________噸。
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科目:初中化學 來源: 題型:
在生產生活實際中,以下做法不正確的是
A.用熟石灰改良酸性土壤,提高土壤的pH
B.當廚房里天然氣泄露時,立即打開抽風機
C.使用塑料桶配制波爾多液以確保殺菌效果
D.經常保持自行車各零部件的清潔與干燥以延長其使用壽命
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科目:初中化學 來源: 題型:
油炸食物不宜多吃,因為食物長時間煎炸后產生微量的丙烯醛(化學式C3H4O)等有毒物質,會損害人體健康。下列有關丙烯醛的說法不正確的是
A.該物質是由碳、氫、氧三種元素組成
B.該物質中碳、氫、氧元素間的質量比是9:1:2
C.該物質的分子中原子個數(shù)比依次為3:4:1
D.該物質在空氣中完全燃燒的產物是二氧化碳和水
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞。這瓶溶液有沒有變質呢?同學們想一探究竟,請你和他們一起參與。
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性。
【提出猜想】假設一:該溶液沒有變質;
假設二:該溶液部分變質;
假設三:該溶液_____變質。
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液; | 生成白色沉淀 | 假設__不成立 |
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液。 | 溶液_____ | 假設二成立 |
【討論交流】
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是__________;
(2)有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗,也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結論。你同意他的觀點嗎?為什么?
_____,____________________。
【反思】氫氧化鈉敞口放置變質的原因是_____________(用化學方程式表示),因此氫氧化鈉應__________保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑,受熱時發(fā)生如下反應4K2FeO4aR+4K2O+3O2↑,則a、R分別是( )
A.4 FeO B.2 Fe2O3 C.3 Fe2O3 D.1 Fe3O4
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置。
(1)盛放在燃燒匙內的物質選用 (填標號)。
A.木炭 B.鐵絲 C.紅磷 D.蠟燭
(2)實驗中觀察到在集氣瓶內產生 ,燃燒停止一段時間后,打開止水夾,進入集氣瓶的水約占集氣瓶總容積的 。
(3)若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結果與實際值相差較大,可能的原因是
____________________ (填一種即可)。
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