經(jīng)過學(xué)習(xí),你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法.以下是實驗室制取氧氣的裝置圖,請指出三處錯誤
考點(diǎn):氧氣的制取裝置
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)實驗室制取氧氣的實驗裝置及注意事項,從左向右逐步分析檢查裝置錯誤之處.
解答:解:結(jié)合實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的正確操作方法分析可知,試管口沒有略微向下傾斜,會導(dǎo)致冷凝水回流炸裂試管;導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長,會導(dǎo)致收集的氧氣不純;沒有用酒精燈的外焰加熱,會導(dǎo)致試管炸裂等.
故答案為:試管口沒有略微向下傾斜,導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長,沒有用酒精燈的外焰加熱.
點(diǎn)評:根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤,根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列正確的是( 。
A、液氧、氮?dú)狻⒏杀?/span>
B、氧氣、二氧化碳、空氣
C、生鐵、鎂帶、石灰石
D、鐵、氮?dú)、石灰?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做化學(xué)實驗時,不小心皮膚上沾上了硝酸銀(AgNO3)溶液,過一段時間會出現(xiàn)黑色痕跡,這是因為硝酸銀見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體(NO2)和一種能供給呼吸的氣體,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其反應(yīng)的基本類型是
 
;某種元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化,則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng),則該反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)
 
(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究.

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小劉設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示,小李設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的衡量和細(xì)致的觀察.
①這兩個實驗所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
小劉的實驗:
 

小李的實驗:
 
;
②實驗結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等;
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,導(dǎo)致小李實驗結(jié)論錯誤的原因是:
 
;
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:
 
;
⑤若反應(yīng)物不變,要使B中天平反應(yīng)后也平衡,那么需要在
 
容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中的一部分,看圖填空,鈉的相對原子質(zhì)量為
 
,鈉原子的中子數(shù)為
 
,鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,鈉為
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),元素的化學(xué)性質(zhì)取決于
 
,鈉、鋰元素的化學(xué)性質(zhì)相似原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不用其他試劑,就可以鑒別鹽酸、石蕊、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉五種溶液,第二個被鑒別出來的物質(zhì)是( 。
A、鹽酸B、氫氧化鈣
C、氫氧化鈉D、碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完全電解X克水,若得到2升氫氣,則相同條件下同時得到的氧氣為( 。
A、4升,
8X
9
B、4升,
X
9
C、1升,
8X
9
D、1 升,
X
9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素原子個數(shù)比為
 

(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 

(4)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(5)每袋食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg.
(6)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 

(7)在食鹽使用過程中,為了防止碘的損失,建議在需要起鍋時才適量添加食鹽,說明碘酸鉀受熱要分解,其中有碘化鉀(KI)生成,在該過程中I元素的化合價發(fā)生了變化,由
 
價變?yōu)?div id="wrjhvoh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于碳、一氧化碳、二氧化碳這三種物質(zhì)敘述正確的是( 。
A、都具有可燃性
B、都含碳元素
C、碳元素化合價都相等
D、都能還原氧化銅

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