8．經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素，則下列對該物質(zhì)的判斷正確的是（　�。�
A．一定是純凈物B．一定是混合物C．可能是混合物D．一定是單質(zhì)

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素，該物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)；可能是混合物，如氧氣和臭氧

解答 解：A、一定是純凈物不正確，可能是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；
B、經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素，該物質(zhì)可能是混合物，如氧氣和臭氧，一定是混合物不正確，故選項錯誤；
C、經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素，該物質(zhì)可能是混合物，如氧氣和臭氧，故選項正確；
D、經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素，該物質(zhì)可能是純凈物中的單質(zhì)；可能是混合物，如氧氣和臭氧，故選項錯誤；
故選C．

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶有關(guān)的知識點，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出實驗室用三種物質(zhì)制取氧氣的文字表達式：
（1）氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)代交通中，常用石墨作電路的觸點材料．與該用途無關(guān)的性質(zhì)是（　�。�
A．導(dǎo)電性B．質(zhì)軟C．潤滑D．熔點高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A．制取O2氣體時，始終收集不到O2--收集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)
B．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂---用于引燃的火柴過長
C．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于$\frac{1}{5}$---紅磷過量
D．細鐵絲在氧氣中燃燒時，鐵絲燃燒不起來---鐵絲可能生銹了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．現(xiàn)有A-F六種九年級化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體，D是常見的氣體，E是固體火柴頭的成分之一，E在D中燃燒會產(chǎn)生大量白煙F，B是黑色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：AKClO3，BMnO2，CKCl．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
①2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，②4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式并填空：
（1）鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
（2）木炭燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
（3）紅磷燃燒紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
做鐵絲燃燒實驗時，鐵絲要擰成螺旋狀，其目的是：增大與氧氣的接觸面積，在鐵絲一段要系一根火柴梗，其目的是引燃鐵絲，集氣瓶內(nèi)要事先放少量水，防止濺落的融化物炸裂瓶底．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
宋吉吉同學(xué)用舊紗窗做鐵絲燃燒試驗時，發(fā)現(xiàn)鐵絲只是紅熱一下，請你幫助他分析鐵絲沒有燃燒的原因（任寫一條）氧氣不純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫序號），反應(yīng)的符號表達式為是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是D（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO 只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是一氧化氮難溶于水．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成甲裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是AB（選填序號）；
A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止  B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的CO2
（7）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D．若用乙圖裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從B端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示：

（1）由固體制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是①（填序號），收集裝置是③⑤（填序號）所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或化學(xué)方程式）為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）裝置1中棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管
（3）實驗室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體．如果用圖⑥所示的裝置收集乙炔，則氣體應(yīng)從乙（填“甲”或“乙”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明用如圖所示裝置驗證酸堿中和反應(yīng)，試回答：
（1）用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，當(dāng)溶液剛好由紅色變成無色時停止加入，反應(yīng)化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）步驟②中，小明不小心又多加了幾滴鹽酸，這時溶液的pH＜7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）若要證明步驟②中鹽酸已過量，可選用的試劑是石蕊試液．
（4）中和反應(yīng)在實際中具有廣泛的應(yīng)用，請舉出一個實例：（用熟石灰）改良酸性土壤、（用氫氧化鋁）治療胃酸過多．

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同步練習(xí)冊答案