下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中可能合理的是（　�。�
A、
向一定量氫氧化鈉溶液中加入水
B、
往等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3固體中加入足量HCl溶液
C、
將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中
D、
電解水一段時間
考點：酸堿溶液的稀釋,電解水實驗,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：元素化合物知識型
分析：A、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，其pH值＞7進(jìn)行解答；
B、根據(jù)碳酸氫鈉和碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以完成解答；
C、根據(jù)鎂和鐵的金屬的活動性順序可以完成解答；
D、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論可以完成解答．
解答：解：A、圖示向氫氧化鈉溶液中加入大量水，始終溶液的pH＜7顯酸性，與實驗事實不，故A錯誤；
B、等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉，碳酸氫鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量要大，故B正確；
C、鎂的活動性比鐵強(qiáng)，所以反應(yīng)速率要快，但是圖中顯示的是鐵的反應(yīng)速率快，故C錯；
D、電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為1：8，故D錯．
故選：B．
點評：熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，能夠熟練的運(yùn)用金屬的活動性順序的應(yīng)用來解答相關(guān)題目，知道電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是檢驗氫氣純度的實驗，發(fā)生的微觀化學(xué)反應(yīng)如圖2，回答下列問題：
（1）寫出上述化學(xué)微觀反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．
（2）由此可以得出，從微觀角度看化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、雪碧飲料B、食醋
C、加碘食鹽D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是（　　）
A、液態(tài)水轉(zhuǎn)變成水蒸氣的過程中，水分子變大了
B、50mL酒精和50mL水混合后，體積小于l00mL，說明分子間有空隙
C、太倉是國家級園林城市，金秋九月到處是桂花飄香，說明微粒是在不斷地運(yùn)動
D、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運(yùn)動速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從“電解水實驗”中可以獲得許多的信息和推論．下列說法不正確的是（　　）
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、分子在化學(xué)變化中可以再分
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中發(fā)生的變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、菜刀生銹B、食物腐敗
C、干冰升華D、酒精燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某物質(zhì)不含氫氧兩種元素，該物質(zhì)可能是（　�。�
A、酸B、堿C、鹽D、氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是（　�。�
A、通入石灰水
B、通過灼熱的CuO
C、通入石蕊試液
D、點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用食鹽和氨氣及二氧化碳生產(chǎn)純堿的“聯(lián)合制堿法”是由我國著名化學(xué)家侯德傍先生發(fā)明的．生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓原料盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3固體（因溶解度小而結(jié)晶成固體沉淀物）和主要含NH4Cl的母液，主要生產(chǎn)流程如下：（已知：銨鹽能與堿反應(yīng)產(chǎn)生NH3）

（1）“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）若在化學(xué)實驗室里分離“設(shè)備（I）”中的混合物，用到的操作名稱是
 
．
（3）在“設(shè)備（Ⅱ）”中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）母液在“設(shè)備（Ⅱ）”中經(jīng)處理后的生成物中，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有
 
（填寫化學(xué)式）．
（5）NaHCO3固體熱分解生成純堿的反應(yīng)方程式為：
 
．
（6）請寫出一個該生產(chǎn)流程的一個優(yōu)點：
 
．

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