19.“探險隊員”--鹽酸,不小心走進了科學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質(zhì)或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過.

(1)請你幫助他走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號依次連接起來表示他所走的路線)入口→③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫→出口.
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于酸和堿中和反應的有2個,其中能“吃掉”鹽酸的鹽是碳酸鈉(填物質(zhì)的名稱).
(3)在不能與鹽酸反應的物質(zhì)中,寫出一個能與硝酸銀溶液反應的化學方程式NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3
(4)如果將鹽酸換成氫氧化氫氧化鉀鉀溶液,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?不能,氫氧化鉀與二氧化碳反應,從而被“吃掉”..

分析 (1)解決該題應該找出一條不能和鹽酸發(fā)生反應的物質(zhì)構(gòu)成的路.酸的化學性質(zhì)有:能夠和酸堿指示劑變色,能夠和活潑金屬反應,能夠和金屬氧化物反應,能夠和堿反應,能夠和某些鹽反應.活潑金屬即在金屬活動性順序表中氫前的金屬,酸和金屬氧化物、堿、鹽發(fā)生的反應是復分解反應,因此必須有水、沉淀或氣體生成.
(2)中和反應是酸與堿反應,根據(jù)堿的種類確定中和反應的個數(shù);能與鹽酸反應的鹽只有碳酸鈉;
(3)先找出不能與鹽酸反應的物質(zhì),然后根據(jù)組成再判定是離子化合物,還是共價化合物;
(4)根據(jù)氯化鋇與硫酸會發(fā)生復分解反應,從而被“吃掉”;

解答 解:(1)利用圖示的物質(zhì)對相關(guān)的與鹽酸不能反應的物質(zhì)作出判斷即可,由于鹽酸不能和二氧化碳、二氧化硫、不活潑金屬銅和銀、氯化鈉、硫酸反應.
 故答案為:③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫
(2)中和反應是酸與堿反應,根據(jù)堿的種類確定中和反應的個數(shù),堿有2種所以中和反應有2個;能與鹽酸反應的鹽只有碳酸鈉,故答案為:2;碳酸鈉;
(3)不能與鹽酸反應的物質(zhì)有:③⑥⑩⑪,氯化鈉與硝酸銀反應的反應物是氯化鈉、硝酸銀,生成物是氯化銀沉淀和硝酸鈉,在氯化銀后面標上沉淀符號,所以方程式是:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3,是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應類型,屬于復分解反應;故答案為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;
(4)因為氫氧化鉀與二氧化碳反應,從而被“吃掉”,所以不能將鹽酸換成氫氧化鉀;故答案為:不能;氫氧化鉀與二氧化碳反應,從而被“吃掉”.
故答案為:(1)③→⑥→⑩→⑦→⑪→⑫;(2)2;碳酸鈉;(3)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3;(4)氫氧化鉀;不能,氫氧化鉀與二氧化碳反應,從而被“吃掉”.

點評 本題難度不是很大,主要考查了酸的化學性質(zhì)及有關(guān)的置換反應和復分解反應條件的應用,培養(yǎng)學生對知識的應用能力和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.具有保存價值的檔案、賬本應用碳素墨水書寫.這是因為(  )
A.碳能被氧化成穩(wěn)定的物質(zhì)
B.常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C.碳能與紙的成分反應生成穩(wěn)定的物質(zhì)
D.碳能被還原成穩(wěn)定的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是學習和研究化學的重要工具.請利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)相關(guān)要求填空.

(1)由圖表可知:硫原子的核外電子數(shù)為16
(2)粒子④的最外層電子數(shù)為7,該元素為非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)粒子③在化學反應中易失:(填“得”或“失”)電子.粒子①與③形成的化合物的化學式為MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某同學設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1.取一個銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在鐵絲上.
2.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中. 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生.
3.把銅絲網(wǎng)插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生.
回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是試管;儀器③的名稱是燒杯.
(2)在步驟3中儀器 ②實驗的目的是做對比試驗.
(3)能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率是(填“是”或“否”),理由是加入二氧化錳之后反應速率加快
(4)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是A、E.
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.向儀器②中加入二氧化錳
C.將鐵絲換成銅絲
D.將過氧化氫溶液加水稀釋
E.檢驗銅的化學性質(zhì)是否發(fā)生變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.為驗證空氣中氧氣含量,某同學設(shè)計了如圖所示實驗裝置.其中,右側(cè)為可以自由移動的活塞(忽略摩擦力).實驗過程中,首先向玻璃管中充入空氣,使右側(cè)活塞移至刻度5處,檢查裝置氣密性;然后,在密閉的玻璃管內(nèi)鋪上足量紅磷(右側(cè)活塞位置依然在刻度5處),點燃酒精燈,觀察到紅磷燃燒后熄滅酒精燈,活塞先向右移動,再向左移動,最后停止.
(1)檢查裝置氣密性的方法是先將活塞拉至刻度6處,放手后,若觀察到活塞回到刻度5處,靜止.則說明裝置氣密性良好.反之,則說明裝置氣密性不好.
(2)紅磷燃燒反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)能證明“氧氣體積約占空氣體積$\frac{1}{5}$”的實驗現(xiàn)象是試管冷卻后,活塞靜止時停在4處.
(4)活塞先向右移動的原因是紅磷燃燒放熱,玻璃管內(nèi)氣體溫度升高,管內(nèi)壓強大于大氣壓.
(5)實驗過程中,影響密閉容器中氣體壓強的因素有ABC(填序號)
A.密閉容器的容積  B.溫度  C.氣體的量.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.在一燒杯中盛有100g BaCl2和HCl的混合溶液,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液,混合溶液的質(zhì)量與所滴入的Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系圖象如圖所示.
(1)在實驗過程中,可以先后看到的明顯實驗現(xiàn)象是先有氣體放出,后有白色沉淀生成.
(2)求原溶液中BaCl2的質(zhì)量分數(shù)為多少?.
(3)當?shù)稳隢a2CO3溶液至圖中B點時,通過計算求所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.水是重要的資源,我們需要了解水、認識水.下列說法錯誤的是( 。
A.通過過濾可以除去水中不溶的雜質(zhì)
B.肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
C.電解水時加入氫氧化鈉,是為了增強水的導電性
D.海水中加入明礬可以使其變成淡水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列反應既不屬于化合反應,也不屬于分解反應的是( 。
A.硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
B.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
D.二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖是元素周期表中1-18號元素原子的排列情況,根據(jù)此表我對它進行探究:

(1)第11號元素屬于元素(填金屬“金屬”或“非金屬”),它的原子在化學反應中容易電子失(填“得”或“失”),變成Na+(填離子符號).它與16號元素組成的物質(zhì)的化學式為Na2S.
(2)如圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=38,它位于元素周期表中的第周期,該元素的化學性質(zhì)與表中的Be、Mg元素的化學性質(zhì)相似(填元素符號).

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