10．互為同素異形體的一組物質(zhì)是（　�。�
A．金剛石、石墨B．雙氧水、水C．干冰、冰D．氧氣、液氧

分析 由同種元素形成的不同種單質(zhì)互為同素異形體，互為同素異形體的物質(zhì)要符合以下兩個條件：同種元素形成，不同單質(zhì)；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：判斷同素異形體的關(guān)鍵把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)．
A、金剛石和石墨都是由碳元素形成的不同物質(zhì)，都是單質(zhì)，互為同素異形體，故選項正確．
B、雙氧水（過氧化氫的俗稱）、水都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
C、干冰是固態(tài)的二氧化碳，冰是固態(tài)的水，都是化合物，不是單質(zhì)，不屬于同素異形體，故選項錯誤．
D、液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣屬于是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，判斷是否互為同素異形體的關(guān)鍵要把握兩點：①同種元素形成，②不同單質(zhì)，這是解決此類題的關(guān)鍵之所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有5.0mL溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10.0%的氫氧化鈉溶液，往其中滴加兩滴酚酞試液（酚酞試液所占體積忽略不計），同時還有5.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的稀硫酸，將這兩種試液倒入廢液缸充分混合，（本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.00g•mL-1，且每滴溶液的體積近似為0.05mL）． 通過計算說明充分混合后廢液呈現(xiàn)什么顏色？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
[提出問題]黃色固體是什么呢？
[查閱資料]
①氧化鎂為白色固體
②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
[做出猜想]黃色固體為Mg3N2
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中，加入少量的蒸餾水，然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象；看到紅色的石蕊試紙變成藍色，說明黃色固體為氮化鎂
[反思與交流]空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實驗現(xiàn)象如下：
實驗序號實驗1實驗2實驗3/
鎂條反應(yīng)的溶液NH4ClNaClNa2S04H20
實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡極少
加熱后實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多．可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多
上表中，用水進行實驗的目的是對比．
根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：
①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率； 
②溫度改變反應(yīng)速率，因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率； 
③升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜，因為升高溫度使鎂與水反應(yīng)的生成物在與鹽反應(yīng)生成氨氣（NH3）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗?zāi)康摹⒉僮�、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A測定溶液pH用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上試紙變?yōu)闇\紅色溶液pH為2
B鑒別NaOH和NH4NO3在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體加a的試管水溫升高，加b的試管水溫降低A是NaOH，b是NH4NO3
C驗證燃燒是否需要O2做白磷是否燃燒的對比實驗
前者不燃燒，后者燃燒燃燒需要O2
D比較Al、Cu的活潑性將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中無明顯現(xiàn)象Al的活性炭低于Cu
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A-D是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，D為藍色沉淀，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．
（1）A物質(zhì)的化學式為：CuO；A物質(zhì)還可以與CO（寫一種）反應(yīng)生成B物質(zhì)．
（2）反應(yīng)④的化學方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；在①-④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)類型的有①③（填寫序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．向一定量4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖是恒溫下模擬海水曬鹽過程是示意圖，與丙燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相同的是（　�。�
A．甲B．甲和乙C．乙和丁D．丁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．請從H，O，S，Cl，Na，F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當?shù)脑�，用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子SO42-；氯化鐵中的陽離子Fe3+；造成空氣污染的主要氣體是SO2；
（2）寫出一個置換反應(yīng)的化學方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．工業(yè)上可利用黃鐵礦（主要成分是Fe2S）煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)硫酸，其反應(yīng)方程如下：
①4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2③2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$2SO3④SO3+H2O═H2SO4
下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)①②③均有元素化合價發(fā)生變化
B．反應(yīng)①②不屬于四種基本反應(yīng)類型中的任何一種，反應(yīng)③④屬于化合反應(yīng)
C．將5g SO2溶于95g水形成溶液，其溶液的質(zhì)量分數(shù)大于5%
D．將100g蒸餾水加入100g98%的濃硫酸中，可配制200g質(zhì)量分數(shù)為49%的稀硫酸

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