下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、木柴劈成塊
B、殘雪化成水
C、葡萄釀成酒
D、菠蘿榨成汁
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、木柴劈成塊過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、殘雪化成水過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、葡萄釀成酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
D、菠蘿榨成汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中，加入過(guò)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　　）
A、只有鐵B、只有銀
C、銀和鎂D、銀和鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t℃時(shí)，甲、乙兩燒杯內(nèi)分別盛有濃度相同的氯化鉀溶液，甲燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為100克，乙燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為80克．兩燒杯都加熱蒸發(fā)掉20克水后，再恢復(fù)到t℃，甲燒杯中的溶液恰好飽和，則乙燒杯中的溶液（　　）
A、也剛好成為飽和溶液
B、仍為不飽和溶液
C、是飽和溶液并有晶體析出
D、以上三種情況都有可能出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中含量較多且性質(zhì)不活潑的氣體是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)放入水中后，能用過(guò)濾的方法分離的一組混合物是（　　）
A、氯化銨和硝酸鉀
B、氯化鋇和二氧化錳
C、碳酸鈣和碳酸鋇
D、鐵粉和銅粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，因現(xiàn)象不明顯需要借助指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是（　�。�
A、NaCl溶液與AgNO3溶液
B、鎂與稀鹽酸
C、氧化銅與稀硫酸
D、燒堿溶液與稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、凡是含氧的化合物就叫氧化物
B、生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、硝酸銨溶于適量的水中時(shí)溶液的溫度顯著降低
D、任何物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會(huì)變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質(zhì)的質(zhì)量總和
⑤物質(zhì)的種類　 ⑥物質(zhì)的體積    ⑦物質(zhì)的狀態(tài)．
A、②④⑤B、①③④
C、①③④⑥D、①③⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
．
（3）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是
 
（填字母），可選用
 
作干燥劑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
2NaHCO3
 加熱 
.
 
 Na2CO3+H2O+CO2↑              NH4HCO3
 加熱 
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
 （填字母）．他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案