圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法不正確的是( 。
A、當(dāng)X為氫氧化鉀時(shí),甲可能是氯化鎂
B、當(dāng)X為碳酸鈉時(shí),甲、乙、丙可能分別為酸、堿、鹽
C、當(dāng)甲、乙、丙分別為某種單質(zhì)、氧化物和酸時(shí),X為可能是氧化鐵
D、當(dāng)甲、乙、丙分別為銅、氫氧化鐵、硝酸銀時(shí),X可能是稀鹽酸
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:A、考慮氫氧化鉀和氯化鎂反應(yīng)符合復(fù)分解反應(yīng)的條件;
B、碳酸鈉可以和酸、堿、鹽發(fā)生反應(yīng);
C、若甲為碳,乙是一氧化碳,丙是酸,X可以是氧化鐵,能滿足條件;
D、根據(jù)銅是不活潑的金屬不能和鹽酸反應(yīng)分析.
解答:解:
A、當(dāng)X為氫氧化鉀時(shí),甲可能是氯化鎂,因?yàn)闅溲趸浐吐然V反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀,故A正確;
B、碳酸鈉能夠和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋇分別發(fā)生反應(yīng),而這三種物質(zhì)就是酸、堿和鹽,故B正確;
C、若甲為碳,乙是一氧化碳,丙是酸,X可以是氧化鐵,能滿足條件,都反應(yīng),故C正確;
D、銅和鹽酸不反應(yīng),不符合題意,故D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評:本題屬于物質(zhì)推斷題,完成此類題目主要是考慮它們的化學(xué)性質(zhì),利用它們的化學(xué)性質(zhì)來判斷所給物質(zhì)的可行性,然后做作出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi)).
(1)
 
Fe2O3+
 
C
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
(2)
 
C2H4+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是( 。
A、
光合作用
綠色植物
B、
燃放煙花
世博會開幕
C、
水的組成
電解水探究
D、
比較硬路
相互劃刻

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對所給事實(shí)的解釋中,不正確的是( 。
A、電解水可以生成氫氣和氧氣,說明分子可分
B、火車鐵軌夏天膨脹是鐵原子的體積發(fā)生改變造成的
C、“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運(yùn)動
D、二氧化碳能滅火而一氧化碳能燃燒是因?yàn)槎趸己鸵谎趸嫉姆肿訕?gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(化學(xué)式為C6H8O8)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中不正確的是( 。
A、維生素C的相對分子質(zhì)量為176
B、維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C、維生素C中,C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為9:1:12
D、維生素C是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“民以食為天”下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、蘋果榨汁B、葡萄釀酒
C、熱水淘米D、井水洗菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化和用途,下列物質(zhì)變化或用途只由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( 。
A、二氧化碳用來滅火
B、氮?dú)庾霰Wo(hù)氣
C、鐵生銹
D、濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量變輕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,同種元素化合價(jià)不相同的是:(  )
A、SO3、H2SO4
B、Mn2O7、KMnO4
C、Al2O3、Al(OH)3
D、Cl2、HClO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,把a(bǔ) g物質(zhì)加入b g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、等于
a
b
×100%
B、等于
a
a+b
×100%
C、不大于
a
a+b
×100%
D、不確定

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