某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣,二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫(xiě)完整.
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和得出的結(jié)論
二氧化碳含量是否相同 取空氣和呼出氣體各一瓶,分別滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水
 
氧氣含量是否相同 取空氣和呼出氣體各一瓶,分別插入
 
 空氣中木條正常燃燒,呼出氣體中木條
 
,說(shuō)明
 
水蒸氣含量是否相同 取兩片潔凈的玻璃片,一片放在空氣中,另一片
 
空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化,而另一塊玻璃片出現(xiàn)水霧,說(shuō)明
 
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:二氧化碳含量的判斷,是利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的特性判斷,空氣中的二氧化碳幾乎不能使澄清石灰水變渾濁,呼出的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁;氧氣含量的不同是利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì);水蒸氣含量的不同可根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠的性質(zhì)判斷.
解答:解:分別向盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中滴加澄清石灰水,盛呼出氣體的集氣瓶中石灰水變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中含二氧化碳比空氣中多;
將燃著的木條分別深入盛有呼出氣體和空氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)盛呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)燃著的木條逐漸熄滅,空氣中燃著的木條照常燃燒,說(shuō)明呼出的氣體中含氧氣少;
根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠的原理,取兩片潔凈的玻璃片,一片放在空氣中,另一片哈氣,有水霧,而沒(méi)哈氣的玻璃片上沒(méi)有水霧,說(shuō)明呼出的氣體中含水蒸氣多;
歸納總結(jié):二氧化碳的性質(zhì)有:二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁.
故答案為:
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和得出的結(jié)論
二氧化碳含量是否相同取空氣和呼出氣體各一瓶,分別滴加相同滴數(shù)的澄清石灰水盛呼出氣體的集氣瓶中石灰水變渾濁,說(shuō)明呼出的氣體中含二氧化碳比空氣中多
氧氣含量是否相同取空氣和呼出氣體各一瓶,分別插入燃著的木條空氣中木條正常燃燒,呼出氣體中木條 熄滅,說(shuō)明 說(shuō)明呼出的氣體中含氧氣少
水含量是否相同取兩片潔凈的玻璃片,一片放在空氣中,另一片哈氣空氣中的玻璃片無(wú)明顯變化,而另一塊玻璃片出現(xiàn)水霧,說(shuō)明呼出的氣體中含水蒸氣多
點(diǎn)評(píng):根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的原理判斷二氧化碳的多少,根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)判斷氧氣的多少,根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成水珠的原理判斷水蒸氣的多少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰,生成能使石灰水變渾濁的氣體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
C、磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年11月3日凌晨,我國(guó)載人航天器“天宮一號(hào)”與“神州八號(hào)”飛船對(duì)接成功,使中華民族建立空間站的夢(mèng)想邁出堅(jiān)實(shí)的一步.
(1)發(fā)射航天器的“長(zhǎng)征二號(hào)”使用的燃料是偏二甲肼(C2H8N2),同時(shí)以四氧化氮為氧化劑,兩者混合點(diǎn)燃后劇烈燃燒,除了產(chǎn)生二氧化碳和水外,還生成空氣中含量最多的氣體,該反應(yīng)的方程式為:
 
;
(2)“天宮一號(hào)”的資源艙外殼使用了鋁鋰合金,不但使艙重減重10%,而且提高了強(qiáng)度.這種性能上的改變是由于合金內(nèi)部的
 
發(fā)生了改變;
(3)此次“神八”太空之行還進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn).
1,科學(xué)家打開(kāi)返回艙中的試驗(yàn)箱,看到裝在毛細(xì)血管中的雞蛋清溶菌酶在太空的低溫下形成“鉆石”狀結(jié)晶體,結(jié)晶時(shí)的溶液是雞蛋清溶菌酶的
 
溶液;
2,如果在失重狀態(tài)下的太空空間站中進(jìn)行一下實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是
 

A.聞酒杯中的酒的氣味               B.將牛奶加入水中混合
C.將食鹽溶于水                   D.用漏斗、濾紙過(guò)濾除去水中的泥沙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下:
(1)該實(shí)驗(yàn)紅磷過(guò)量的原因是
 
;寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
;
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終接近1處,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫(xiě)出2種
 

(3)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦玫嚼硐氲慕Y(jié)果?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列帶點(diǎn)數(shù)字的含義
(1)
2
?
H
 

(2)
2
?
H2
 

(3)H
2
?
 

(4)Cu
2
?
+
 

(5)Cu
-
2
?
O
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)用等量同種過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,甲“把過(guò)氧化氫溶液緩慢加入盛有少量二氧化錳的試管中”,乙“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”,則下列對(duì)甲、乙兩方案的分析或預(yù)測(cè)中最合理的是(  )
A、甲的方案中得到的氧氣質(zhì)量小于乙
B、甲的方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流
C、甲乙兩人的方案中二氧化錳的作用不同
D、甲乙兩人的方案中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完全相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
①5個(gè)硫酸根離子
 
②2H2
 
③氫氧化亞鐵
 
④由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 

(2)用化學(xué)式填空:
①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
   
②地殼中含量最多的金屬元素
 

③氨氣中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)
 

④某氣體在空氣中占約78%
 

⑤能表示一種物質(zhì)和一種元素、一個(gè)原子
 

⑥地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素及空氣中含量最多的元素所組成化學(xué)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)組成與構(gòu)成的說(shuō)法正確的是( 。
A、水是由氫氣和氧氣組成的
B、氧氣是由氧原子構(gòu)成的
C、二氧化碳是由碳,氧兩種元素組成的
D、鐵是由鐵分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:3個(gè)鉀原子
 
;2個(gè)氖原子
 
;金
 
;鈉離子
 
;2個(gè)氧分子
 

(2)寫(xiě)出相應(yīng)名稱(chēng):Al
 
;5Ca
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案