已知雞蛋殼的主要成份是CaCO3，現(xiàn)取雞蛋殼樣品50g，逐滴加入稀鹽酸，生成的二氧化碳8.8g．
（1）求該雞蛋殼樣品樣品中含CaCO3的質(zhì)量；
（2）求該雞蛋殼樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：發(fā)生反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，根據(jù)方程式計算CaCO3的質(zhì)量，進而計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）設(shè)雞蛋殼樣品樣品中含CaCO3的質(zhì)量為x，則：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44                
x                    8.8g
 
100
x
=
44
8.8g

解得 x=20g
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)：
20g
50g
×100%=40%，
答：（1）雞蛋殼樣品樣品中含CaCO3的質(zhì)量是20g；（2）雞蛋殼樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)40%．
點評：本題主要考查根據(jù)方程式的計算，難度不大，注意根據(jù)方程式計算時，左右單位不一致時，應(yīng)上下單位相同、左右相當．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

熄滅酒精燈時（　�。�
A、用嘴吹滅
B、用燈帽蓋滅
C、用扇子扇滅
D、以上三種方法都可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列幾組物質(zhì)對Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究，不可行的是（　�。�
A、Fe、Ag、CuSO4溶液
B、Cu、Ag、FeSO4溶液
C、Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
D、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子與氬原子具有相同的電子層排布的是（　　）
A、S2-
B、Mg2+
C、Cl
D、H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

.有一Fe和FeO的混合物，測得其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%，取該混合物8g，加入足量稀硫酸完全溶解，生成FeSO4的質(zhì)量為（Fe?56；S-32；O-16）（　�。�
A、7.6gB、15.2g
C、20.0gD、40.0g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體可能有CO、CO2、H2、H2O（水蒸氣）中的一種或幾種組成．為了探究該氣體的組成，某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置并進行實驗：

實驗現(xiàn)象：A中無明顯現(xiàn)象；B中白色粉末變成藍色；
C中黑色粉末變成紅色；D中澄清石灰水變渾濁．
問題與思考：有同學(xué)認為如圖實驗方案不合理，請你指出存在的問題有
 
．
根據(jù)現(xiàn)有的實驗方案和實驗現(xiàn)象能夠得出的實驗結(jié)論：該氣體中肯定含有
 
，肯定不含有
 
．寫出裝置D中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）C2H6在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水：
 
；
（2）長期盛放石灰水的瓶壁出現(xiàn)一層白色固體
 
；
（3）干粉滅火器中的干粉（主要成分是NaHCO3），受熱時分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，關(guān)于水的知識有下列問題，請按要求填空：
（1）我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水影澄清透明，為除去水中不溶性雜志，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
 
（填操作名稱）而實現(xiàn)，所填操作所需玻璃儀器有
 
；水中的異味和色素則可通過向水中加入活性炭除去，其凈化原理是利用活性炭的
 
性．
②化學(xué)指標中含有水源的硬性指標，用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時間長了衣服變硬，則該井水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
③病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制，要殺滅細菌可以向水中加入二氧化氯，二氧化氯的化學(xué)式為
 
，其中氯元素的化合價為
 
．
（2）氫氧燃料電池中，氫氣和氧氣在催化劑作用下可以反應(yīng)生成水，寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
，該反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）說明誰的元素組成．
（3）請你參考如圖，根據(jù)圖中提供的信息運用所學(xué)的知識，提出保護水資源的一條建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請分別選用一種試劑，除去下列物質(zhì)中少量的雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)）
（1）CO（H2O）
 

（2）CaCl2溶液（稀鹽酸）
 
．

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