金剛石、石墨、C60都是由
 
元素組成的
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).由于它們的
 
 不同,導致它們在物理性質(zhì)上有很大差異.
考點:碳元素組成的單質(zhì),單質(zhì)和化合物的判別
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的物質(zhì)組成和構(gòu)成微粒的排列方式進行分析解答即可.
解答:解:金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì),由于它們的碳原子排列方式不同,導致它們在物理性質(zhì)上有很大差異.故填:碳,單質(zhì),碳原子排列方式.
點評:本題考查了碳元素組成的單質(zhì)的組成和性質(zhì)差異的原因,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象的說法,不正確的是( 。
A、鎂條燃燒時,產(chǎn)生耀眼的白光,同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)
B、加熱“銅綠”時,綠色固體會變成黑色固體,管壁出現(xiàn)小水珠
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,放出大量熱量,并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)
D、加熱碳酸氫銨時,產(chǎn)生有刺激性氣味氣體,同時管壁出現(xiàn)水珠

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科目:初中化學 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用試劑后平放或倒置.
 

(2)傾倒細口瓶里的液體試劑時,標簽沒向著手心
 

(3)向燃著的酒精燈添加酒精
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)“碘是智慧元素”,它是合成甲狀腺激素的重要原料之一,若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足,可能會患
 

A.白內(nèi)障     B.貧血癥         C.呆小癥        D.夜盲癥
(2)我國大部分地區(qū)缺碘,早在上世紀90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》,食鹽加碘成為一項國家政策.“加碘鹽”一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀屬于
 

A.混合物        B.化合物         C.氧化物        D.單質(zhì)
(3)該圖為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明,其中“含碘量 (35±15)mg/kg”表示在1kg“加碘鹽”中含碘元素(35±15)mg,符合國家食鹽含碘量的標準.若以含碘量35mg/kg為標準,食鹽廠家應該在1kg食鹽中加入
 
mg碘酸鉀
產(chǎn)品標準號:GB5461-2000
配料食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
質(zhì)量等級一級
碘含量 35±15mg/kg
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法 密封儲存、防潮加熱
分裝日期 
(4)“碘是一把雙刃劍”,碘過量也會引起甲狀腺疾病.初中生每天碘元素適宜攝入量約為0.15mg,假設碘元素全部來自“加碘鹽”,你一天最多可以攝入含碘量為35mg/kg的食鹽
 
g.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應的橫線上.
A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實驗誤差   D、防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱
 
;
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上
 
;
(3)測定空氣中氧氣含量時,等裝置冷卻再打開止水夾
 
;
(4)量取液體時,要平視
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是( 。
A、
 取用固體粉末
B、
  點燃酒精燈
C、
  傾倒液體
D、
    過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中能達到實驗目的是( 。
A、檢驗氫氣純度時,沒有聽到任何響聲,表明氫氣已純凈
B、用適量的水可以區(qū)分氯化鈉固體和氫氧化鈉固體
C、粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)結(jié)晶直到濾液蒸干時停止加熱
D、用硝酸銀溶液來鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、木炭在空氣中不能燃燒
B、硫酸銅溶液也可以作為過氧化氫分解的催化劑
C、用燃著的火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白色煙霧,火焰會順著白煙重新點燃蠟燭
D、將二氧化錳加入過氧化氫溶液中得到平穩(wěn)的氣流

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科目:初中化學 來源: 題型:

20℃時,向100g5%的氯化鈉溶液中加入5g氯化鉀全部溶解,則所得溶液的氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)( 。
A、大于5%B、等于5%
C、小于5%D、無法確定

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