【題目】下列說法正確的是( )
A. 分解過氧化氫的催化劑只有二氧化錳
B. 氯酸鉀只有加入了二氧化錳才會分解
C. 高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體中的二氧化錳是催化劑
D. 向上排空氣法收集氧氣時,用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗氧氣是否集滿
【答案】D
【解析】
在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒)。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變。催化劑只能改變化學反應(yīng)速率,對生成物的質(zhì)量無影響。
A、分解過氧化氫的催化劑還可以使用硫酸銅溶液等,錯誤;B、氯酸鉀不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學反應(yīng),只是緩慢分解放出氧氣,錯誤;C、高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體中的二氧化錳是生成物,錯誤;D、向上排空氣法收集氧氣時,用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣收集滿,否則沒有收集滿,正確。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人們常說的“五金”是指:金、銀、銅、鐵、錫。請回答:
(1)“真金不怕火煉”說明金即使在高溫下也不與____________反應(yīng)。
(2)黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻劃,在銅片上留下刻痕,說明黃銅片的硬度比銅片的硬度______(填“大” 或“小”)。
(3)工人師傅在切割鋼板時,常用硫酸銅溶液畫線是因為(用化學方程式表示):__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請指出下列操作可能造成的不良后果。
(1)試管外壁有水時,不擦干直接加熱:________;
(2)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置:________;
(3)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有朝向手心:________;
(4)把大顆粒藥品垂直投入試管中:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物理變化與化學變化有什么區(qū)別?請?zhí)顚懴卤恚?/span>
物理變化 | 化學變化 | |
本質(zhì)區(qū)別 | ____________ | ____________ |
伴隨現(xiàn)象 | _____________ | ____________ |
實例 | ____________ | _______________ |
二者關(guān)系 | ______________ | ____________________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方。
(1)溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”是指 (填序號) ①分子 ②原子 ③元素
(2)檢驗該溫泉水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是 (填序號)。
①食鹽水 ②肥皂水 ③消毒水
(3)進入溫泉池中的水可通過活性炭進行凈化,活性炭能起到凈化作用,是利用了它的 性。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將下列物質(zhì)按要求分類:(填序號)
①空氣 ②氧氣、鬯魵狻、芨咤i酸鉀、蒌X、藓K、叩獨狻、啾旌衔铩、徇^氧化氫溶液、馑难趸F
(1)屬于混合物的是____。
(2)屬于純凈物的是_____。
(3)屬于氧化物的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比細鐵絲的質(zhì)量大。_____________
(2)蠟燭在空氣中充分燃燒后,質(zhì)量變小。__________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為分子受熱膨脹變大
B. 氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
C. 不同的花兒有不同的香味,是因為不同的分子性質(zhì)不同
D. 非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2一直備受人類關(guān)注。
(1)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少二氧化碳的排放。
①海洋能吸收 CO2,原因之一是CO2能與H2O反應(yīng)生成碳酸,碳酸的化學式為___。
②下列措施中,利于降低大氣中CO2濃度的是___(填序號)。
a.焚燒秸稈 b.利用太陽能、風能 c.減少化石燃料的使用 d.植樹造林,增大植被面積
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