比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法.以下是C、CO兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2的轉(zhuǎn)化關(guān)系,即①C→CO2   ②CO→CO2,對(duì)它們的比較歸納正確的是( 。
A、兩種轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定都是化合反應(yīng)
B、C、CO都可以在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為CO2
C、C、CO都只能與O2反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2
D、兩種轉(zhuǎn)化過(guò)程中所有生成物在常溫下都是氣體
考點(diǎn):碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:①C→CO2,C在氧氣中燃燒或與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)都可轉(zhuǎn)化為二氧化碳;
②CO→CO2,CO在氧氣中燃燒或與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)都可轉(zhuǎn)化為二氧化碳.
解答:解:A、C與CO都可以通過(guò)化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳;故A正確;
B、碳和一氧化碳都具有可燃性,都能在點(diǎn)燃條件下轉(zhuǎn)化為CO2;B正確;
C、C與CO除可通過(guò)與氧氣反應(yīng)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳外,都還可與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳;故C不正確;
D、C與CO都可與金屬氧化物發(fā)生氧化還原反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)生成固體金屬單質(zhì);故D不正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律是解答本類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ),解答時(shí)需全面思考,體現(xiàn)思考的縝密性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列性質(zhì)中,屬于描述五氧化二磷的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、白色B、固體
C、能跟水反應(yīng)D、能溶于水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分別充滿(mǎn)下列氣體的四支試管倒立于水槽中,拔開(kāi)膠塞后試管內(nèi)水位上升最高的是(  )
A、氧氣B、二氧化碳
C、一氧化碳D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
ABCD
實(shí)
驗(yàn)



硫在氧氣中燃燒


測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣
解釋集氣瓶中的水:
吸收放出的熱量
量筒中的水:
通過(guò)水體積的變化得出O2體積
集氣瓶中的水:
冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂
集氣瓶中的水:
水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察O2何時(shí)收集滿(mǎn)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列爆炸現(xiàn)象中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、氣球爆炸B、高壓鍋爆炸
C、火藥爆炸D、輪胎爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列場(chǎng)所貼有如圖等消防標(biāo)志的是( 。
①煤礦  ②油庫(kù) ③面粉廠   ④煤氣站    ⑤酒精廠.
A、①②④B、①③④⑤
C、②③④D、①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)碳原子的質(zhì)量為a㎏,R原子的相對(duì)原子質(zhì)量為b,則一個(gè)R原子的質(zhì)量為(  )㎏.
A、
12b
a
B、
12a
b
C、
ab
12
D、
1
12ab

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不是由原子直接構(gòu)成的是(  )
A、氧氣B、氬氣C、黃金D、硫磺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

80千克的NH4NO3所含的氮元素的質(zhì)量與多少千克的CO(NH22所含的氮元素質(zhì)量相等?(精確到0.1)

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