實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個化學方程式
 
．
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式
 
，可選用圖中
 
和
 
（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答；
（2）根據(jù)A裝置需要加熱，寫方程式時可以是高錳酸鉀制氧氣進行解答；
（3）根據(jù)實驗室制二氧化碳不需要加熱，并且在收集時只能用向上排空氣法進行解答．
解答：解：（1）①、②的儀器名稱是：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）用過氧化氫制氧氣不需要加熱，用高錳酸鉀制氧氣都需要加熱，化學方程式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱，實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇B，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，只能用向上排空氣法收集．
故答案為：（1）：①長頸漏斗；②集氣瓶；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B；C．
點評：發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)，固體與固體制取氣體需加熱，固體與液體制取氣體不需要加熱；收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性，密度比空氣大，用向上排空氣法收集，密度比空氣小，用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水用排水法收集．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A、
稱量氯化鈉
B、
點燃酒精燈
C、
取用固體
D、
加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是幾種人體重要體液的正常pH范圍，其中酸性最強的是（　　）
A、膽汁（6.8～7.4）
B、唾液（6.6～7.1）
C、血液（7.35～7.45）
D、胃液（0.8～1.5）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：
（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的反應方程式為
 
；發(fā)生并收集氧氣可選擇的一組裝置為
 
；反應后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干       b．溶解          c．過濾        d．洗滌
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為
 
．CO2只能用c裝置收集的原因是
 
、
 
．氣體發(fā)生既可用B裝置裝置也可用F裝置，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

3月22日是世界水日，水是寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水、節(jié)約用水．

（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到以下指標：a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應澄清透明，其中“b”指標可以通過加入
 
達到，“c”指標可以通過
 
操作達到．
（2）下列各種水中可看作純凈物的是
 
 （填序號，下同）．
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含
 

①氧元素    ②水分子         ③氧原子        ④氧分子
（4）如圖丙為電解水的裝置．b管中的氣體為
 
；該反應的化學方程式為
 
．
（5）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為不屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
①洗澡擦香皂時不關上噴頭         ②不間斷放水刷牙
③用自來水不斷為西瓜沖水降溫     ④用洗衣水沖廁所
（6）氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應的化學方程式為
 
．
（7）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下反應，其反應的微觀過程如圖甲乙：
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．以上物質中屬于氧化物的是
 
（填序號），乙圖所示化學反應中，若生成64gE物質，需要D物質的質量為
 
g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為了研究煉鐵的原理，在老師的指導下同學們在實驗室的通風櫥內利用如圖所示裝置（其他實驗用品略），進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗，請你一起參與．

（1）實驗室制得的一氧化碳中常混有二氧化碳和水蒸氣，欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，上述裝置的正確連接順序是制得的CO→
 
（填裝置序號，裝置不得重復使用）
（2）裝置B的作用是
 
．
（3）該實驗產生的尾氣會造成環(huán)境污染，請你提出處理尾氣的方法
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應，其化學方程式是
 
．某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗，充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設】①銅和氧化鎂；假設②
 
；假設③
 
．
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水（反應中元素化合價不發(fā)生改變）．
【實驗探索】請完成下列實驗．

【總結一】
（1）對于有多種物質參加的化學反應，要推測充分反應后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個方面：一是
 
；二是
 
．
（2）一種金屬單質可以和另一種金屬氧化物反應．思考是否任何一種金屬單質都能與另一種金屬氧化物反應？
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料，獲得以下幾組反應信息．
實驗組別 I II III IV V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應 是 是 否 是 否
【總結二】根據(jù)上表對比分析得出：金屬單質與金屬氧化物能發(fā)生反應，需滿足的條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為一氧化碳和氧化銅的裝置圖：
（1）圖中A處的實驗現(xiàn)象是
 
，說明一氧化碳具有
 
性質．
（2）實驗開始時，是先給加熱，還是先通入？
 
．
（3）該裝置存在的主要問題是
 
，改進的具體措施是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，如圖是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？
 
（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）．
（2）選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是
 
（寫出一點）．
（3）小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是
 
，若收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣所具有的性質是
 
（寫出一點）．
（4）NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的
 
（填序號）．
A．固體氫氧化鈉           B．濃硫酸            C．生石灰
（5）小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內的水面上升，而且水變
 
 （填一種顏色）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案