2.某學(xué)習(xí)小組為探究金屬的性質(zhì),將一根鋁條放入盛有稀硫酸的試管中,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
反應(yīng)時(shí)間/mim158101315
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈少量氣泡反應(yīng)停止鋁條有剩余
試解釋上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的現(xiàn)象原因鋁易被空氣中的氧氣氧化,在鋁條表面生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,將鋁條放入稀硫酸中,稀硫酸與鋁條表面的氧化鋁反應(yīng),所以氣泡較少;隨著氧化鋁的減少,鋁與硫酸接觸面積增大,氣泡逐漸增加并達(dá)到反應(yīng)最快;后來(lái)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來(lái)越小,反應(yīng)速率減慢,直至停止.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O、2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

分析 根據(jù)探究影響金屬與酸反應(yīng)的影響因素,鋁是較活潑金屬,決定了鋁與硫酸反應(yīng)易發(fā)生,就是因?yàn)殇X活潑,也易被空氣中的氧氣氧化,表面存在氧化層,所以該反應(yīng)的開(kāi)始階段時(shí)氧化鋁與硫酸反應(yīng),隨著氧化鋁的減少,鋁與硫酸接觸面積增大,反應(yīng)加快,后來(lái)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,反應(yīng)減慢,直到反應(yīng)停止進(jìn)行分析.

解答 解:由表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄可知,反應(yīng)的開(kāi)始階段是氧化鋁和硫酸反應(yīng),隨氧化鋁的減少,鋁與硫酸接觸的面積增大,氣泡增大,反應(yīng)在加快,但又隨硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的減小,反應(yīng)變慢,氣泡開(kāi)始減少,氧化鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,化學(xué)方程式為:Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O,2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
故答案為:鋁易被空氣中的氧氣氧化,在鋁條表面生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,將鋁條放入稀硫酸中,稀硫酸與鋁條表面的氧化鋁反應(yīng),所以氣泡較少;隨著氧化鋁的減少,鋁與硫酸接觸面積增大,氣泡逐漸增加并達(dá)到反應(yīng)最快;后來(lái)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越來(lái)越小,反應(yīng)速率減慢,直至停止,Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O,2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響反應(yīng)快慢的主要因素是反應(yīng)物本身的性質(zhì),如鋁是較活潑金屬,則與硫酸反應(yīng)的就較快;本題還可以看出質(zhì)量分?jǐn)?shù)也影響反應(yīng)的快慢.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.石墨烯是“新材料之王”
I.工業(yè)上制備純硅的一種流程如下
SiO2$→_{高溫}^{①C}$Si(粗)$→_{300℃}^{②HCl}$SiHCl3$→_{1000℃-1100℃}^{③過(guò)量H_{2}}$Si(純)
(1)步驟②經(jīng)過(guò)冷凝得到的SiHCl3中含有少量的SiCl4和HCl,采用蒸餾來(lái)提純SiHCl3,蒸餾屬于物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(2)上述反應(yīng)都是置換反應(yīng),流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有H2和HCl(填化學(xué)式)
Ⅱ.石墨烯是由碳原子組成的只有一層原子厚度的二維晶體,微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;石墨烯是導(dǎo)電導(dǎo)熱性能很強(qiáng)的一種新材料,最有潛力成為硅的替代品.
(1)下列敘述正確的是a(填序號(hào))
a.石墨烯是單質(zhì) b.石墨烯是化合物 c.石墨烯不導(dǎo)電
(2)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會(huì)沉積吸附在金屬表面連續(xù)生長(zhǎng)成石墨烯.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4$\frac{\underline{\;鎳或銅\;}}{高溫}$C+2H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用,某;瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應(yīng)從d口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,而B(niǎo)裝置不行.
(4)若用F收集CO2,要測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù); 裝置F中植物油上方的空氣對(duì)測(cè)量CO2的體積沒(méi)有影響(填“有”或“沒(méi)有”),裝置F的作用是測(cè)量水的體積,即可知道CO2的體積.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器:

(1)利用上述藥品實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣所需要的儀器是①③⑤⑥⑦⑧(填序號(hào));制取該氣體的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.下圖甲、乙、丙分別為CO2氣體的制取、干燥、驗(yàn)證裝置,則乙裝置所裝試劑是濃硫酸.請(qǐng)?jiān)谙聢D虛框中將乙裝置直接補(bǔ)畫(huà)完整,并將甲、乙、丙連接成完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅.由此得出的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如表所示:
金屬氧化物Fe2O3Al2O3MgO
開(kāi)始反應(yīng)的溫度(℃)470515490
劇烈反應(yīng)的溫度(℃)490540545
用氯酸鉀制取氧氣,如不用二氧化錳作催化劑,最好選用①(填序號(hào):①Fe2O3 ②Al2O3  ③MgO)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.濃鹽酸瓶口的“白霧”是怎樣形成的?濃鹽酸中的氯化氫揮發(fā)出來(lái),在瓶口處與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴,形成白霧.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的方法區(qū)分濃鹽酸和濃硫酸.
操作現(xiàn)象結(jié)論
分別打開(kāi)瓶蓋其中一瓶瓶口上方產(chǎn)生白霧,另一瓶無(wú)明顯變化瓶口上方產(chǎn)生白霧的是濃鹽酸,無(wú)明顯變化的是濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.有A、B、C三種物質(zhì),A是沒(méi)有顏色也沒(méi)有氣味的氣體,B在A中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C.由此推斷:A為O2;B為S;C為SO2.(填化學(xué)式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中屬于混合物的是(  )
A.氧化鎂B.水銀C.礦泉水D.二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案