如圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置,請(qǐng)回答:
(1)將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,其燃燒的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型).待冷卻到室溫下打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于集氣瓶體積的
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,可能的原因是(答2點(diǎn))
 
 

(2)燃燒完畢,瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓∟2),由該實(shí)驗(yàn)可得出氮?dú)庥械幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 

(3)集氣瓶?jī)?nèi)事先裝水的目的:
 

(4)有人認(rèn)為用木炭也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?xiě)出其燃燒的文字表達(dá)式:
 
,你認(rèn)為是否可行?理由是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、注意事項(xiàng)以及發(fā)生的反應(yīng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析總結(jié)氮?dú)獾男再|(zhì);
(3)根據(jù)五氧化二磷有毒分析回答;
(4)根據(jù)木炭燃燒的產(chǎn)物及瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化分析回答.
解答:解:(1)將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃,迅速伸入集氣瓶?jī)?nèi),觀(guān)察到的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量白煙,紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).待冷卻到室溫下打開(kāi)止水夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于集氣瓶體積的
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,可能的原因是:紅磷的量不足,裝置漏氣等.
(2)燃燒完畢,瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓∟2),由紅磷的熄滅可得出氮?dú)獠蝗紵恢С秩紵瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,由水進(jìn)入集氣瓶到剩余空間的
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不再上升,說(shuō)明了氮?dú)怆y溶于水.
(3)由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷有毒能污染空氣,并放出了大量的熱,所以,集氣瓶?jī)?nèi)事先裝水的目的:吸收五氧化二磷和熱量.
(4)有人認(rèn)為用木炭也可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模紵奈淖直磉_(dá)式:木炭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳,這種觀(guān)點(diǎn)不可行,理由是:碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大.
故答為:(1)產(chǎn)生大量白煙,磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷,化合,紅磷的量不足,裝置漏氣等;(2)不活潑,難溶于水;(3)吸收五氧化二磷和熱量;(4)木炭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳,碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不大.
點(diǎn)評(píng):本題比較全面地考查了空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn).由實(shí)驗(yàn)操作圖,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,發(fā)生的反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)等分析回答.是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某品牌礦泉水包裝上的部分信息.下列關(guān)于這瓶礦泉水的描述,正確的是( 。
A、該礦泉水是一種純凈物
B、這種礦泉水一定呈酸性
C、向礦泉水中滴加AgNO3溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
D、瓶中礦泉水的質(zhì)量約為6千克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、酚酞試液遇濃氨水變成紅色
B、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
C、氣球充氣過(guò)多爆炸
D、鐵制品在潮濕的空氣中變成鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是( 。
A、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色物質(zhì)
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體.
查閱資料:
(1)一氧化碳(CO)是一種有毒氣體,在空氣中燃燒生成二氧化碳.
(2)甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,完全燃燒生成二氧化碳和水.
(3)NaOH固體易吸收水蒸氣;其與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作干燥劑.某無(wú)色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種.為了確認(rèn)氣體X的組成,同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了裝置B,其作用是
 

②裝置C、D中盛放的試劑依次是
 
(填序號(hào)).
a.NaOH溶液       b.濃硫酸
③若取1.6g氣體X進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)都完全),發(fā)現(xiàn)裝置A中無(wú)明顯變化,裝置C增重1.8g,裝置D增重2.2g.則氣體X的組成是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列符號(hào)與表述的意義不相符的是( 。
A、H+  氫離子帶一個(gè)單位的正電荷
B、2Na 2個(gè)鈉離子
C、O2-  氧離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
D、3Cl-  3個(gè)氯離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),均含同種元素.其中,只有A為單質(zhì),E為常見(jiàn)液體,C常用于降低土壤酸性.它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(部分反應(yīng)物或生成物已省略).請(qǐng)回答:
(1)D可能為
 
(填化學(xué)式),A可能為
 
(填化學(xué)式);
(2)寫(xiě)出B→E的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀制取O2裝置A還需做一點(diǎn)改動(dòng)是
 
.為了得到較純凈的O2,收集裝置應(yīng)選用
 
.為了得到較干燥的O2,收集裝置應(yīng)選用
 
.(填裝置序號(hào))
(3)用C裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是
 

(4)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca(NO32?4H2O晶體.為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水分,也無(wú)多余的水分,所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案